第2單元 課題2-2 氧氣導學案（2） 主備教師：授課時間：授課教師：學 習目 標1、認識化合反應、氧化反應；2、學習從具體到一般、從個別到一般的歸納方法。重 點化合反應難 點化合反應與氧化反應的區(qū)分。學習過程一、知識回顧：1. 如何檢驗一瓶氣體是否是氧氣？2. 硫在空氣中燃燒的表達式3. 木炭在氧氣中燃燒的表達式4. 鐵絲在氧氣中燃燒的表達式通過實驗說明，氧氣的化學性質 ，同時也說明，物質在空氣中燃燒，實際上是與其中的 發(fā)生反應，由于空氣中的 ，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。二、分析與討論：1.分析實驗2-1、2-3和2-4，填寫下表中的空白。實驗編號反應前的物質反應后生成的物質反應的文字表達式實驗2-1實驗2-3實驗2-42. 上述三個化學反應有什么共同的特征？ 通過實驗和討論，我們發(fā)現(xiàn)氧氣與磷、硫、鐵的反應有一個共同特點：她們都是 起反應， 。我們把 的反應，叫做化合反應。 這三個反應還有另一個共同特點： 。這類反應屬于氧化反應。氧氣在氧化反應中 ，它具有 。物質在氧氣中燃燒是 的氧化反應，但并不是所有的氧化反應都像燃燒那樣 并 、 。有些反應進行得 ，甚至 ，這種氧化叫做緩慢氧化。在生活中，緩慢氧化的例子很多，如 、 、 _、 等都包含物質的緩慢氧化。三、鞏固提升1. 氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述不正確的是（ ） A. 物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B. 氧氣供給呼吸，是因為和體內物質反應釋放能量，維持生命活動 C. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃 D. 氧氣在化學反應中提供氧，具有氧化性 收獲體驗 布置作業(yè)