考點1 空氣 氧氣 【考 綱 解 讀】考點概況 1空氣的成分、污染與防治。 2氧氣的性質(zhì)與用途。命題把握 能力要求：以了解空氣的主要成分、認(rèn)識并舉例說明物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)及氧氣的用途為主，初步學(xué)會氧氣的制取與檢驗。 命題角度： 1結(jié)合人們當(dāng)前關(guān)注的空氣污染事件考查空氣的成分、污染及防治。（以選擇題形式考查） 2以氧氣、氮氣、稀有氣體等物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用為背景、考查空氣的用途。（以選擇題形式考查） 3可燃物在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象或結(jié)合生活實際考查氧氣的性質(zhì)。（以選擇題、填空題形式考查）指點迷津復(fù)習(xí)以識記為主，尤其是物質(zhì)在氧氣和空氣中燃燒現(xiàn)象，要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，可以利用列表法對比記憶?！局?識 回 顧】【可燃物與氧氣的反應(yīng)】1有關(guān)可燃物在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的規(guī)律總結(jié)：（1）在空氣或氧氣中燃燒能發(fā)出白光的物質(zhì)：鎂條、木炭、石蠟等。（2）在空氣或氧氣中燃燒能產(chǎn)生藍(lán)色火焰的物質(zhì)：硫（空氣中：淡藍(lán)色；氧氣中：藍(lán)紫色）、氫氣（空氣中：淡藍(lán)色）、一氧化碳(藍(lán)色）、甲烷（明亮的藍(lán)色）等。（3）在空氣或氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)：白磷、紅磷等。（4）在氧氣中燃燒火星四射，有黑色固體物質(zhì)生成的物質(zhì)：鐵等。2木炭、鐵絲、硫在氧氣中燃燒的實驗操作中的注意事項：（1）木炭。要把燃著的木炭由上到下緩慢地伸入集氣瓶里，防止集氣瓶中部和上部尚未反應(yīng)的氧氣受熱排出，從而影響實驗效果。（2）鐵絲。把鐵絲繞成螺旋狀，是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積。 預(yù)先在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙，防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底。（3） 硫。預(yù)先在集氣瓶中放入少量水或氫氧化鈉等溶液，目的是吸收有毒氣體二氧化硫。3氧氣的性質(zhì)、制法的記憶技巧：化學(xué)方程式：_；_；_；_；_；_；_；_；_；_。P2O5Fe3O4MgOCO2+H2OCO2SO2CuOH2OAl2O3O2（1）物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。（2）分解后產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)（其中為實驗室制取O2的原理）?；瘜W(xué)方程式：_。_。_。_。_。H2O2KClO3KMnO4H2OHgOO2【易 錯 歸 納】1理解空氣的組成和含量的三個易錯點：（1）空氣中各成分的含量指的是體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）空氣中的稀有氣體和二氧化碳含量雖少，但也不可或缺。（3）二氧化碳本身沒有毒性，不屬于空氣污染物。2描述可燃物燃燒實驗現(xiàn)象時的三個失分點：（1）“煙”“霧”。“煙”是固體小顆粒懸浮于空氣中形成的現(xiàn)象；而“霧”是小液滴懸浮于空氣中形成的現(xiàn)象。（2）“光”“火焰”。當(dāng)氣體或沸點低的固、液體的蒸氣燃燒時產(chǎn)生火焰，高沸點的固體燃燒時，只是發(fā)光（或冒火星）。（3）“實驗現(xiàn)象”“實驗結(jié)論”?！皩嶒灛F(xiàn)象”往往是指我們通過視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等感覺器官感知到的，故不能描述生成物的名稱，“實驗結(jié)論”是根據(jù)實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論。 【核 心 題 組 訓(xùn) 練】1（2020·天津）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）A氧氣B氮氣C水蒸氣D二氧化碳2（2020·本溪）下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（ ）A空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氧氣B魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水C空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康D稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源3（2020·淄博）空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ）A空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源4（2020·海南）如圖為空氣成分示意圖（按體積分?jǐn)?shù)計算），其中“x”代表的是（ ）A氧氣B二氧化碳C氮氣D稀有氣體曲頸瓶玻璃鐘罩ab水xzy第4題圖 第5題圖5（2020·成都）下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是（ ）Aa是銅，b是紅磷Ba是銅，b是木炭Ca是汞，b是紅磷Da是汞，b是木炭6（2020·蘭州）通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的這一重要結(jié)論的科學(xué)家是（ ）A拉瓦錫B道爾頓C門捷列夫D阿伏伽德羅7（2020·廣州）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）A用作醫(yī)療急救的氧氣B用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C用作食品防腐劑的氮氣D用作清潔燃料的氫氣8（2020·巴中）通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現(xiàn)象的可能原因是（ ）地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 沙塵暴天氣增多 太陽能熱水 汽車尾氣的大量排放    燃燒天然氣 燃煤取暖 ABCD9（2020·河北）2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運(yùn)會，下列措施不可行的是（ ）A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放10（2020·阜新）下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是（ ）A在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B在壓強(qiáng)為101 kPa，氧氣在183 變?yōu)榈{(lán)色液體C氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D氧氣極易溶于水11（2020·廣州）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）A氧氣易溶于水B大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C食物腐敗不需要氧氣D硫在氧氣中燃燒生成SO312（2020·泰安）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（ ）氧氣化學(xué)性質(zhì)能支持燃燒（）使其他物質(zhì)緩慢氧化（）S、P、Fe等CO、CH4、C2H5OH等Fe等C6H12O6等AS，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B，兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量13（2020·桂林）下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（ ）A工業(yè)上用空氣制氧氣B用氧氣氣焊金屬C氧氣供潛水員呼吸D用氧氣煉鋼14（2020·湘潭）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體15（2020·黑龍江）觀察實驗室是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光C敞口放置的一瓶石灰水，表面形成一層白膜D棉線在空氣中燃燒時，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體16（2020·嘉興）同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯。導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（ ）A排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面17（2020·玉林）根據(jù)如圖回答問題。A鐵絲在氧氣中燃燒 B測定空氣中氧氣含量 C實驗室制備氣體止水夾氧氣水水紅熱鐵絲紅磷D探究固體溶解時的能量變化 E探究燃燒的條件氣體水紅墨水吸收裝置通入O2紅磷ab（1）A中集氣瓶內(nèi)水的作用是：_。（2）B中集氣瓶內(nèi)水位最終約在刻度_處。（3）C中制備氧氣的化學(xué)方程式是_。（4）D中若加入的固體是NH4NO3，實驗現(xiàn)象是_。（5）E中探究可燃物燃燒的條件之一是_。