第五單元 隋唐時(shí)期【主題概述】本主題簡述了隋朝到五代十國的歷史。隋朝結(jié)束魏晉以來的分裂局面，開創(chuàng)大一統(tǒng)局面，為唐朝的繁榮奠定基礎(chǔ)。隋朝開創(chuàng)了重要制度如三省六部制、科舉制等對中國政治發(fā)展起到積極作用，唐朝加以繼承和發(fā)展，開創(chuàng)了一個(gè)鼎盛的唐朝。隋唐時(shí)期，政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會安定、國力強(qiáng)盛的繁榮景象。繁華過后，確實(shí)衰敗，由此中國再次戰(zhàn)亂分裂，步入黑暗的五代十國。第1課 隋朝的統(tǒng)一與覆滅【導(dǎo)學(xué)指要】1.課標(biāo)要求 知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通；知道隋朝滅亡的原因。2.學(xué)法指導(dǎo)（1）記住隋朝統(tǒng)一的時(shí)間、人物、都城。（2）了解“開皇之治”的主要內(nèi)容，理解“開皇之治”形成原因。（3）對隋煬帝的評價(jià)，進(jìn)一步掌握評價(jià)歷史人物的方法。3.概念解讀科舉是通過考試選拔官吏。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。具有分科考試，取士權(quán)歸于中央所有，允許自由報(bào)考(即"懷牒譜自薦于州縣"，與察舉制的"他薦"相區(qū)別)和主要以成績定取舍三個(gè)顯著的特點(diǎn)?？婆e制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1300年。【知識建構(gòu)】（自主學(xué)習(xí)，完成填空）時(shí)間：581年人物： （隋文帝）都城： 年號：開皇統(tǒng)一： ，隋滅陳，結(jié)束分裂，重歸統(tǒng)一。開皇之治隋朝的建立與統(tǒng)一在位皇帝：楊堅(jiān)（隋文帝）內(nèi)容結(jié)果：國家富庶、社會繁榮 改革政權(quán)機(jī)構(gòu)，確立三省六部制重視選拔人才，推行新的選官制度廢除郡一級機(jī)構(gòu)，裁減冗員修訂法律，廢除一些酷刑繼續(xù)推行均田制，減輕賦稅、徭役倡導(dǎo)節(jié)儉設(shè)置義倉，屯糧以備荒年之用兩漢的選官制：推薦制魏晉南北朝的選官制度：九品中正制隋文帝（楊堅(jiān)）廢九品中正制，實(shí)行“分科舉人”隋煬帝（楊廣）設(shè) ，科舉制正式創(chuàng)立主要特征： 科舉制的創(chuàng)建科舉制的創(chuàng)建溫馨提示：楊堅(jiān)大興（今陜西西安）589年開皇之治科舉制分科考試，擇優(yōu)錄取，相對公平和公開【基礎(chǔ)過關(guān)】1.“他在位期間成功地統(tǒng)一了西晉末年以來近300年的分裂局面，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治，國家安定.人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮?！彼?978年美國學(xué)科麥克·哈特所著的影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜中排行第82位。這位在西方人眼中影響深遠(yuǎn)的中國皇帝是A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.唐太宗2.制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展的動力之一。下列關(guān)于中國古代“三省六部制”的表述，正確的是 A由分封制逐步發(fā)展而來B唐朝首創(chuàng)這一制度 C三省既有分工又有合作D中央集權(quán)達(dá)到頂峰3.我國著名史學(xué)家錢穆在中國歷代政治得失一書中講到：“漢代宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制?！边@里的“委員制”是指 A郡縣制 B科舉制 C三省六部制 D內(nèi)閣制4.唐朝科舉，以考試成績作為錄取標(biāo)準(zhǔn)；明經(jīng)科的錄取率約為十分之一，進(jìn)士科的錄取率約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是科舉制是用分科考試的方法來選拔人才科舉制是政府選官的主要來源科舉選拔的標(biāo)準(zhǔn)是擇優(yōu)錄取 科舉考試基本年年進(jìn)行 A. B. C. D.5.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！痹娭械摹昂印敝傅氖茿.黃河 B長江 C淮河 D大運(yùn)河6.京杭大運(yùn)河是世界上里程最長、開鑿最早的運(yùn)河，目前我國正在將其申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)。隋朝大運(yùn)河的南北起止點(diǎn)分別是 A余杭、涿郡 B洛陽、大都 C余杭、洛陽 D洛陽、涿郡7.當(dāng)今舉世矚目的“南水北調(diào)”工程東線輸水渠道，絕大部分沿用了在隋朝大運(yùn)河基礎(chǔ)上開鑿的京杭大運(yùn)河的河段。這就使大運(yùn)河這個(gè)作為傳承古代文明的重要載體，被賦予了新的歷史含義。隋朝大運(yùn)河在當(dāng)時(shí)起到的主要作用是A方便隋煬帝巡游江都 B大大促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流C防止匈奴南下侵?jǐn)_ D平定南方叛亂【思維提升】材料一：魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對時(shí)事的看法，按考試成績選拔人才。從此，門第不高的讀本人，可以憑才學(xué)做官。唐朝時(shí)科舉考試科目以進(jìn)士、明經(jīng)最重要，武則天時(shí)又推行了殿試和武舉，唐玄宗時(shí)詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。宋朝時(shí)考試內(nèi)容重經(jīng)義，大幅擴(kuò)大進(jìn)士錄取名額。明清時(shí)科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分為八個(gè)部分，被稱為“八股文”。摘編自七年級中國歷史下冊等材料二：由于文官制度自身發(fā)展的內(nèi)在動力的驅(qū)使，以及中國科舉考試的示范，西方國家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度。該考試制度吸取了科舉制的合理內(nèi)核，而舍棄了科舉考試空疏無用的經(jīng)典內(nèi)容。摘編自劉海峰科舉制中國的“第五大發(fā)明”（1）根據(jù)材料一，簡要梳理中國科舉制的主要發(fā)展歷程。朝代發(fā)展概況設(shè)置進(jìn)士科唐朝進(jìn)士、明經(jīng)最重要；、武舉開始；重詩賦宋朝重；擴(kuò)大進(jìn)士錄取名額明清在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷文體是（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出西方文官考試制度吸取了中國科舉制的哪些“合理內(nèi)核”？（3）綜合以上材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為我們該如何客觀對待中國科舉制？（2分）材料二 隋朝大運(yùn)河示意圖(4)圖中四個(gè)字母分別是隋朝大運(yùn)河的四段。A_B_ C_D_溫馨提示:一、單項(xiàng)選擇:1.C 2.C 3.C4.B 5.D 6.A 7.B【思維提升】（1）隋朝殿試經(jīng)義八股文（2）合理內(nèi)核：公平競爭、擇優(yōu)錄??；公開、公正、公平；機(jī)會平等，報(bào)考條件限制少；錄取公平，按考試成績選拔人才。（3）取其精華，去其糟粕；取長補(bǔ)短；揚(yáng)長避短；批判性繼承。（4）A永濟(jì)渠B通濟(jì)渠C邗溝D江南河【學(xué)后反思】我最大的收獲：_ _ _。我的疑惑：_ _。