六年級下冊小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教案福建教育出版社2021新版小學(xué)信息技術(shù)第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁第2課 建立第一個網(wǎng)頁第3課 讓網(wǎng)頁更美觀第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂第5課 神奇的超鏈接第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局第7課 讓網(wǎng)頁動起來第8課 設(shè)計框架網(wǎng)頁第9課 信息戰(zhàn)第10課 初識機(jī)器人第11課常見的機(jī)器人第12課 認(rèn)識傳感器第13課 信息技術(shù)與我們的生活第14課 了解空間信息技術(shù)第15課了解識別技術(shù)第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁教學(xué)目的：1、了解萬維網(wǎng)的根本架構(gòu)。2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點：理解網(wǎng)頁中“超鏈接的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、翻開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：第1課時一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，翻開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一個網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個網(wǎng)頁網(wǎng)站？“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。 二、新授任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？學(xué)生活動：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡哪一個網(wǎng)頁？為什么？ 學(xué)生活動：翻開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務(wù)三：你最喜歡的那一個網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學(xué)生活動： 閱讀教材，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用1、認(rèn)識“超鏈接通過單擊“中華少兒網(wǎng)主頁中的“科學(xué)大觀目錄，跳到“科學(xué)大觀的網(wǎng)頁。2、學(xué)生上機(jī)操作，嘗試翻開自己感興趣的欄目。小結(jié)。三、想一想1、網(wǎng)頁可以由哪些元素組成？2、什么元素可以讓你從當(dāng)前網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁或網(wǎng)站？第2課 建立第一個網(wǎng)頁教學(xué)目的：1、會啟動FrontPage軟件2、識記FrontPage窗口各局部名稱3、掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁教學(xué)重點：掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁教學(xué)難點：設(shè)置網(wǎng)頁屬性教學(xué)方法：演示法課時安排：共一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張P6頁圖1教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。其中FrontPage是一種比擬容易入門的網(wǎng)頁制作工具。下面我們就用它來制作我們的第一個網(wǎng)頁吧。二、新授活動一：認(rèn)識FrontPage窗口1、啟動FrontPage軟件讓學(xué)生試著用啟動Power Point的方法，自行啟動FrontPage軟件。指名說出啟動的方法，教師加以指導(dǎo)。2、FrontPage窗口的組成觀察P6頁圖1，識記窗口中各局部的名稱。出示P6頁圖1，指名說出各局部的名稱3、介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁、“文件夾、“報表、“導(dǎo)航、“超級鏈接、“任務(wù)等按鈕。系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁視圖。4、感受“網(wǎng)頁視圖中三個標(biāo)簽學(xué)生自己動手，分別選擇“普通/HTML/預(yù)覽，感受不同的作用?；顒佣航⒁粋€站點制作網(wǎng)站時，一般先建立“站點。實際上是一個文件夾，用于保存整個網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動畫等資源文件。1、做一做：在FrontPage中新建一個站點教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P7-8頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下。活動三：制作一個簡單的網(wǎng)頁1、做一做：制作一個“笨笨熊之家網(wǎng)頁教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P10-11頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試制作一個介紹自己的網(wǎng)頁。第3課 讓網(wǎng)頁更美觀教學(xué)目的：1、會在網(wǎng)頁中添加圖片2、懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片教學(xué)難點：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景選項教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時：共一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)1、啟動FrontPage軟件有哪幾種？2、FrontPage窗口的由哪幾局部組成？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加圖片插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。1、做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P13-14頁中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)活動二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景網(wǎng)頁背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過“網(wǎng)頁屬性對話框，設(shè)置網(wǎng)頁背景。做一做：將“笨笨熊之家網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案學(xué)生自學(xué)P15頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。教教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。三、試一試：完成書上第P16頁試一試中的題目。第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中、視頻2、使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中插入flash動畫、插入背景音樂教學(xué)難點：會在網(wǎng)頁中插入視頻教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時：共一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、七巧板網(wǎng)頁2、憶江南音樂、“嫦娥一號概況視頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們在瀏覽網(wǎng)站的時候，看到的網(wǎng)頁除了圖片和文字以外，還有沒有看到什么、聽到什么呢？生1：動畫、音樂生2：視頻、游戲師：同學(xué)們說得都很對。這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁添加動畫與音樂，插入動畫、音樂以后，我們創(chuàng)立的網(wǎng)頁就更加豐富多彩了。二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加flash 動畫讓學(xué)生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash動畫文件，但可以按照如下方法間接插入。做一做：給“七巧板網(wǎng)頁添加Flash小游戲。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P19-20頁中的步驟，插入小游戲到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)活動二：給“七巧板網(wǎng)頁添加背景音樂同學(xué)們已經(jīng)會給網(wǎng)頁添加動畫了，如果再配上音樂這個網(wǎng)頁就更豐富了。我們現(xiàn)在就來學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁背景是類似的。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P21-22頁中的步驟自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)活動三：在網(wǎng)頁中插入視頻同學(xué)們學(xué)會了插入動畫與背景音樂，現(xiàn)在再來學(xué)如何給網(wǎng)頁插入視頻就更簡單了。教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。生按P23上機(jī)操作。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試：完成書上第P24頁試一試中的題目。第5課 神奇的超鏈接教學(xué)目的：1、會在網(wǎng)頁中制作書簽超鏈接2、會設(shè)置文件超鏈接3、會在Email超鏈接教學(xué)重點：如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)課時：共一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、安裝FrontPage軟件2、學(xué)習(xí)資源包教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)1、在網(wǎng)頁中插入FLASH動畫？2、設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂3、會在網(wǎng)頁中插入視頻二、新授活動一：制作書簽超鏈接師：要將制作好的多個網(wǎng)頁通過超鏈接有機(jī)地組織起來，構(gòu)成一個網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解什么是書簽。學(xué)生反應(yīng)自學(xué)情況。教師邊講解邊演示。做一做：為“我喜歡的動物網(wǎng)頁設(shè)置書簽超鏈接。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P26-28頁中的步驟，給“我喜歡的動物網(wǎng)頁添加書簽并設(shè)置相應(yīng)的超鏈接。教師巡視指導(dǎo)活動二：設(shè)置文件超鏈接在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)立指向一個站點的文件的超鏈接。單擊指向一個網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或翻開該文件。做一做：為“我喜歡的動物網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)P29-30頁中步驟，分別設(shè)置“我喜歡的動物主頁中的“小貓的秘密、“魚兒的秘密、“鴨子的秘密三個標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器分別顯示cat.htmfish.htmduck.htm。教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中設(shè)置Email超鏈接。師：Email超鏈接是鏈接目標(biāo)為一個電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址。做一做：為“我喜歡的動物主頁中的“通信剪貼畫設(shè)置Email超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)完成P30-31頁中的步驟。三、試一試：1、在FRONTPAGE中翻開“笨笨熊之家網(wǎng)站的首頁。2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好網(wǎng)頁取名為MYLIKE。HTM，介紹你的興趣與愛好。3、將“笨笨熊之家主頁中的文字“我的愛好鏈接到MYLIKE。HTM網(wǎng)頁。4、將主頁中的文字“請給我多提意見！鏈接到“ABC21CN。COM郵件地址。5、將主頁中的文字“FRONTPAGE鏈接到“。第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容: 用表格安排網(wǎng)頁布局教學(xué)目標(biāo):1、在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學(xué)重點：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學(xué)難點：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學(xué)準(zhǔn)備:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁二、 新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1、新建網(wǎng)頁。2、表格->插入->表格 翻開“插入表格對話框，3、輸入?yún)?shù)。4、確定，插入一個6行9列的表格。5、合并第一列6、根據(jù)例如在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7、設(shè)置顏色和樣式。8、設(shè)置背景色。9、標(biāo)題為“我的課程表，以“course.htm為文件名，保存網(wǎng)頁?；顒佣豪帽砀癜才啪W(wǎng)頁布局。學(xué)生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學(xué)生活動 學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁動起來課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容: 給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果教學(xué)目標(biāo):1、給網(wǎng)頁插入字幕2、插入DHTML動態(tài)效果3、感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重、難點：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果。教學(xué)準(zhǔn)備:frontpage、多媒體電腦室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。二、 新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕1、翻開自己的網(wǎng)站。2、翻開主頁。3、插入水平線。4、翻開字幕對話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5、保存網(wǎng)頁，并預(yù)覽效果?；顒佣禾砑覦HTML動態(tài)效果。1、將“七巧板圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGES目錄中；2、單擊 格式->動態(tài)效果翻開“DHTML效果工具欄。3、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4、保存網(wǎng)頁，預(yù)覽效果。三、學(xué)生活動自己添加其他DHTML動態(tài)效果。第8課 設(shè)計框架網(wǎng)頁課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、了解框架網(wǎng)頁的含義；2、初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。教學(xué)難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學(xué)準(zhǔn)備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品一個連接了“笨笨熊之家、“我喜歡的動物、“我的課程表和“七巧板等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點?【1.網(wǎng)頁被分成了不同的區(qū)域，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；2.內(nèi)容上是把之前制作的幾個網(wǎng)頁聯(lián)系起來了?！拷處熤v解框架網(wǎng)頁的概念。導(dǎo)入課題。二、新授1.教師根據(jù)課本P45活動一的練習(xí)步驟演示創(chuàng)立框架網(wǎng)頁的大致過程，并板書如下：1、新建-網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁-目錄。2、在左邊“目錄框架中新建網(wǎng)頁安排目錄內(nèi)容。3、在右邊主框架中設(shè)置初始頁面的鏈接。4、分別設(shè)置各個標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。2.學(xué)生根據(jù)老師演示及課本說明來完成課本P45的活動一。教師巡視，個別指導(dǎo)。3.讓學(xué)生自己看課本P51的活動二，完成對練習(xí)的保存工作。三、小結(jié)教師：1.今天學(xué)習(xí)了的主要內(nèi)容是什么？ 2.框架網(wǎng)頁的特點是什么？3.制作框架網(wǎng)頁的大致步驟是什么?第9課 信息戰(zhàn)一、課時安排1課時二、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是信息戰(zhàn)2、了解信息戰(zhàn)的意義和作用3、常見的信息戰(zhàn)有哪些三、教學(xué)重點1、了解信息戰(zhàn)的意義和作用2、認(rèn)識常見的信息戰(zhàn)四、教學(xué)難點了解信息戰(zhàn)的意義和作用五、教學(xué)過程自上個世紀(jì)90年代以來，世界一些興旺國家的軍隊廣泛運用信息技術(shù)，加快武器裝備信息化建設(shè)，在屢次局部戰(zhàn)爭中應(yīng)用取得重要戰(zhàn)果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn) 爭的一種重要形式。1、什么是信息戰(zhàn)？現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運用信息技術(shù)和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯誤的決策，被動挨打，最后不得不放棄抵抗。與此同時，采取一切措施保護(hù)己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。2、信息戰(zhàn)的開展及意義早在兩千多年前，中國古代軍事家孫子就提出了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆、“不戰(zhàn)而勝等重要的軍事思想，雖然當(dāng)時還不可能提出信息戰(zhàn)的概念，但已經(jīng)把信息對于戰(zhàn)爭的重要性表述得十分清楚。3、常見的信息戰(zhàn)電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。電子戰(zhàn)什么是電子戰(zhàn)？電子戰(zhàn)也叫電子對抗，是指敵對雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭和對抗。電子戰(zhàn)的作用：19世紀(jì)末，人們在研究無線電通信時，發(fā)現(xiàn)了電磁波相互干擾的現(xiàn)象，這為電子戰(zhàn)的產(chǎn)生奠定了科學(xué)根底。隨著電子技術(shù)的開展，各種偵察技術(shù)手段、電子戰(zhàn)裝備和精確制導(dǎo)武器大量涌現(xiàn)，大大提高了電子戰(zhàn)的地位和作用。在戰(zhàn)場上通過釋放強大的電磁干擾，使敵方無線電通訊和雷達(dá)不能正常工作，擾亂敵方的指揮控制系統(tǒng)，是現(xiàn)代電子戰(zhàn)的主要技術(shù)手段。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)隨著人類社會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強，網(wǎng)絡(luò)與信息平安成為了影響國家平安和社會穩(wěn)定的重大問題。圍繞網(wǎng)絡(luò)空間信息的控制與反控制、竊密與反竊密的斗爭日益劇烈，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)也就應(yīng)運而生。什么是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)？所謂網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，是指以信息技術(shù)為手段，在整個網(wǎng)絡(luò)空間所進(jìn)行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作用：它運用網(wǎng)絡(luò)，入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報信息和防空等軍用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務(wù)、政務(wù)等民用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一旦上述這些計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊，其結(jié)果可能造成一個地區(qū)，甚至一個國家社會功能的局部或者完全癱瘓！可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括：（1） 計算機(jī)病毒、特洛伊木馬、邏輯炸彈等；（2） 密碼破譯分析；（3） “黑客行動。防御性的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)手段主要包括：（1） 計算機(jī)病毒對抗防病毒措施、網(wǎng)絡(luò)平安監(jiān)控與報警、網(wǎng)絡(luò)“防火墻等；（2） 防電磁屏蔽、防竊聽、計算機(jī)病毒免疫卡等；（3） 用戶識別、數(shù)據(jù)加密、平安密鑰管理等。第10課 初識機(jī)器人一、課時安排1課時二、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是機(jī)器人2、了解機(jī)器人的組成三、教學(xué)重點什么是機(jī)器人四、教學(xué)難點了解機(jī)器人的組成五、教學(xué)過程“機(jī)器人是20世紀(jì)才出現(xiàn)的新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾·恰佩克在他的?羅薩姆萬能機(jī)器人公司?劇本中，第一次提出了robot中文譯作：機(jī)器人這個詞，從此世界上有了機(jī)器人這個概念，robot被當(dāng)成了機(jī)器人一詞的起源。1、什么是機(jī)器人？所謂機(jī)器人，是指依靠自身動力、在電腦控制下實現(xiàn)一項或多項擬人功能的機(jī)器，如抓取功能、移動功能、感知功能、語音功能、效勞功能乃至邏輯思維、判斷功能等，從而在一定程度上代替人的工作。2、機(jī)器人的開展及用途機(jī)器人是20世紀(jì)人類的一項偉大創(chuàng)造，它作為人類的新型生產(chǎn)工具，在減輕勞動強度，提高生產(chǎn)率，改變生產(chǎn)模式，把人從危險、惡劣的工作環(huán)境下解放出來等方面，顯示出極大的優(yōu)越性。在原子能利用、海洋開發(fā)、宇宙探測及社會生活等方面也具有重要的應(yīng)用價值。1古代機(jī)器人人們對機(jī)器人的夢想與追求古已有之，古今中外的許多歷史資料中都有關(guān)于機(jī)器人的描述。據(jù)?列子·湯問?記載，公元前21世紀(jì)，西周時期的能工巧匠偃師就造出了能歌善舞的伶人。另外，我國古代還制造出指南車、會飛的木鳥等課本P59資料。公元前2世紀(jì)，亞歷山大時代的古希臘人創(chuàng)造了以水、空氣和蒸汽壓力為動力的活動雕像，它可以自己開門，還可以借助蒸汽唱歌。1738年，法國天才技師杰克·戴·瓦克遜創(chuàng)造了一只機(jī)器鴨，它會叫，會游泳和喝水，還會進(jìn)食和排泄。2現(xiàn)代機(jī)器人現(xiàn)代機(jī)器人的研究始于20世紀(jì)中期，這應(yīng)歸功于當(dāng)時計算機(jī)和制造等相關(guān)技術(shù)的開展，為其提供了強大的技術(shù)和物質(zhì)保證。1959年，世界上第一臺真正實用的工業(yè)機(jī)器人尤尼梅特問世，開創(chuàng)了機(jī)器人開展的新紀(jì)元。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，微電子技術(shù)和新材料的開展，推動了傳感技術(shù)的進(jìn)步。許多傳感器都在機(jī)器人系統(tǒng)中得到成功的應(yīng)用，使機(jī)器人對外界環(huán)境具有了一定的感知能力如聽覺、視覺、觸覺等功能。近20年來，隨著計算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)的飛速開展，賦予了機(jī)器人技術(shù)廣闊的開展空間，水下機(jī)器人、空中機(jī)器人、地面機(jī)器人、微型機(jī)器人等各種用途的機(jī)器人相繼問世。它們能根據(jù)外界條件的變化，進(jìn)行獨立思維、識別、推理，并作出判斷和決策。3、機(jī)器人的組成機(jī)器人不一定具有人的模樣，但其組成卻與人很相似。機(jī)器人由機(jī)械局部、傳感器和電腦組成。1機(jī)械局部包括機(jī)械手和移動機(jī)構(gòu)。機(jī)械手相當(dāng)于人的手，可以完成各種動作。移動機(jī)構(gòu)相當(dāng)于人的腳，機(jī)器人靠它來移動位置。2傳感器是機(jī)器人的感覺器官，相當(dāng)于人的眼、耳、皮膚等，機(jī)器人工作時，電腦根據(jù)傳感器獲得的信息控制機(jī)器人的動作。3電腦是機(jī)器人的指揮中心，相當(dāng)于人的大腦，它能控制機(jī)器人各部位協(xié)調(diào)動作，是人與機(jī)器人溝通的工具，可根據(jù)外界的環(huán)境變化，靈活變更機(jī)器人的動作。4、作業(yè)通過因特網(wǎng)，進(jìn)一步了解有關(guān)機(jī)器人的知識。例：中國科普博覽 中國科普網(wǎng) 第11課常見的機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的機(jī)器人。2、了解未來機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)那么。3、查找資料，制作一個以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁。教學(xué)重點：1、機(jī)器人的分類及其用途。2、開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)那么。教學(xué)難點：機(jī)器人的分類及其用途。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，猜猜他是誰？人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰嗎？他就是我們的新朋友智能機(jī)器人。二、自學(xué)課文一機(jī)器人分類1、自學(xué)課文6365，完成以下作業(yè)1根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類？2每類機(jī)器人都是怎樣開展工作的？2、交流學(xué)習(xí)成果。3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說明機(jī)器人工作特點及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機(jī)器人車輛自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來完成預(yù)定的動作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時能選擇最正確路線和地形到達(dá)目的地。自主式車輛的地面導(dǎo)向需要快速計算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識別能力。雖然自主式車輛是機(jī)器人車輛的開展方向，但目前各種自主式車輛研制都未到達(dá)實用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限。應(yīng)用范圍軍用機(jī)器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地擴(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車輛的主要應(yīng)用有以下幾個方面。如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。二未來機(jī)器人1、自學(xué)課文6667，思考：1未來機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？2機(jī)器人開發(fā)原那么是什么？為什么要遵循這條原那么？2、學(xué)習(xí)交流三、應(yīng)用查找相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，制作一個關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁。第12課 認(rèn)識傳感器教學(xué)目的：1、認(rèn)識傳感器的功能和在生活中的作用。2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法教學(xué)課時：共一課時教學(xué)過程：一、引入我們在前面幾節(jié)課里認(rèn)識了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。二、新授活動一：認(rèn)識傳感器的概念。1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計。2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置?；顒佣簜鞲衅鞯姆诸?、光電傳感器 舉例?絕色神偷?里的故事2、聲電傳感器 舉例： 送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器3、氣電傳感器 以前學(xué)校周圍的垃圾場沒有搬走，我們在黃昏就會會聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。4、力電傳感器 舉例拳擊運發(fā)動測量拳頭的力量；市場里稱菜的電子稱。5、溫度傳感器 大家都熟悉體溫計“水銀體溫計，電子體溫計?；顒尤簜鞲衅鞯膽?yīng)用1、 普通小轎車車速表，發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等2、 全自動洗衣機(jī)3、 電飯煲4、 電磁爐5、 紅外線夜視儀請學(xué)生自己看書本70頁到72頁?；顒铀模合胍幌胱寣W(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。第13課 信息技術(shù)與我們的生活學(xué)時數(shù)：1課時40分鐘教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的開展、信息技術(shù)對我們生活的影響有利的。教學(xué)重點：信息技術(shù)對我們生活的影響有利的；教學(xué)難點：學(xué)生通過討論體驗信息技術(shù)對我們的生活的有利影響。教學(xué)資源：計算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、教學(xué)課件、教師搜集好的神七升空視頻。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1、觀看神州七號發(fā)射升空，體驗使用到的技術(shù)；網(wǎng)上下載視頻神州七號發(fā)射升空并演示整個升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理：倒計時結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計時歸零后，點火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點燃，火箭緩緩離開發(fā)射架?；鸺痫w后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動關(guān)機(jī)，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級火箭開機(jī)，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，那么將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。當(dāng)火箭到達(dá)入軌點時，飛船與第二級火箭別離。飛船進(jìn)入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。 二、新課1、什么是信息技術(shù)？學(xué)生分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義；分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是“獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術(shù)；2、信息技術(shù)的開展游戲請一位同學(xué)上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？請他先用肢體語言表達(dá)，在用語言表達(dá)第一次信息技術(shù)革命，在用文字表達(dá)第二次信息技術(shù)革命，最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生第三次信息技術(shù)革命，請學(xué)生分析各種表達(dá)方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命；播放多媒體教學(xué)課件認(rèn)識第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)開展并導(dǎo)出下一話題信息技術(shù)對我們生活的影響；3、請學(xué)生分組討論信息技術(shù)對我們生活的影響有利的根據(jù)學(xué)生匯報情況總結(jié)出：遠(yuǎn)程教育；電子商務(wù)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。三、拓展延伸：調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用。第14課 了解空間信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解全球衛(wèi)星定位及其組成。2、了解遙感技術(shù)及其應(yīng)用。3、了解地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用。教學(xué)重難點：全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)的根本應(yīng)用、理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入空間信息技術(shù)包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類快速獲取大區(qū)域地球動態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對地觀測平臺人類開始實現(xiàn)對地球不間斷的觀測，通過信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過程及其空間的分布和定位，效勞于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會開展?？臻g信息技術(shù)的應(yīng)用改變?nèi)祟愑^測地球的方式，大大開拓了人類的視野，極大增強了人類認(rèn)識世界的能力，對21世紀(jì)人類的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、學(xué)習(xí)課文1、全球衛(wèi)星定位。1自學(xué)課文P7982，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。2交流反應(yīng)。2、遙感技術(shù)。1自學(xué)課文P8182，知道什么是遙感技術(shù)。2交流反應(yīng)。3瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，舉例說明遙感技術(shù)的應(yīng)用。如：遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以識別各類農(nóng)作物，計算其種植面積，并根據(jù)作物生長情況估計產(chǎn)量。例如，美國利用衛(wèi)星遙感資料對世界小麥產(chǎn)量進(jìn)行估算，精度達(dá)90。這種大面積的估產(chǎn)對于國際貿(mào)易、儲運、加工等都有重要意義。在作物生長過程中，可以利用遙感技術(shù)分析其長勢，及時進(jìn)行灌溉、施肥和收割等。當(dāng)農(nóng)作物受災(zāi)時，可以實時監(jiān)測。在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測森林火災(zāi)和病蟲害?；馂?zāi)是林業(yè)的大敵。利用航空紅外遙感技術(shù)，不僅能發(fā)現(xiàn)已燃燒起來的烈火，而且可以探測到面積小于0.10.3平方米小火情，還能及時預(yù)報由于自燃尚未起火的隱伏火情。利用衛(wèi)星遙感，一次就可探測到上千平方千米范圍內(nèi)所發(fā)生的林火現(xiàn)象。遙感技術(shù)在我國撲滅大興安嶺特大林火中起了很大的作用。遙感技術(shù)在土地資源和土壤調(diào)查中也獲得普遍應(yīng)用。4交流反應(yīng)。3、地理信息系統(tǒng)。可用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。三、做一做。1、登陸“超圖地理信息系統(tǒng)網(wǎng)站，感受電子地圖的魅力。2、登陸“福建地圖網(wǎng)體驗其方便、快捷、直觀、可視化的特色。第15課了解識別技術(shù)教學(xué)目的：1、了解什么是計算機(jī)識別技術(shù)，知道其用途；2、了解常用的計算機(jī)識別技術(shù)，知道常見計算機(jī)識別技術(shù)的使用方法；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。教學(xué)重點：了解常見計算機(jī)識別技術(shù)教學(xué)難點：什么是計算機(jī)的識別技術(shù)，會使常見的計算機(jī)識別技術(shù)教學(xué)過程：一、新課引入我們平時操作電腦都是靠什么進(jìn)行的呢？其實計算機(jī)也聽得懂我們?nèi)祟惖穆曇舻?，我們可以通過對話來操控計算機(jī)。二、新課教學(xué)任務(wù)一：什么是計算機(jī)識別技術(shù)教師講解計算機(jī)識別技術(shù)概念任務(wù)二：語音識別技術(shù)語音識別技術(shù)概念的講解語音識別技術(shù)的應(yīng)用，舉例說明： 中的語音控制計算機(jī)中的語音控制，以O(shè)FFICE2003的語音錄入、操作為例說明演示任務(wù)三：文字識別技術(shù)什么是文字識別技術(shù)？手寫字識別技術(shù)我們平時的文字錄入都是靠鍵盤，但鍵盤輸入的學(xué)習(xí)過程比擬長，且有一定的難度，手寫筆板的出現(xiàn)解決了這個難題，只要會寫字，就會操作。 中的手寫輸入原理也差不多。光學(xué)字符識別技術(shù)師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識別技術(shù)任務(wù)四：生物識別技術(shù)生物識別技術(shù)主要應(yīng)用在平安領(lǐng)域，主要有：手形識別、指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。1、指紋識別技術(shù)指紋具有唯一性及恒定不變性，所以可以用來驗證真實身份，一些電腦為了數(shù)據(jù)平安，引入了指紋識別技術(shù)進(jìn)行保護(hù)。2、虹膜識別技術(shù)虹膜與我們的指紋一樣，具有獨一無二的特征，因此也可以作身份的簽別。3、有臉識別技術(shù)有條件可以用攝像頭及相應(yīng)的軟件演示人臉識別技術(shù)的使用。三、穩(wěn)固練習(xí)有條件的同學(xué)可以在家中嘗試一下用office2003中的語音輸入進(jìn)行文字錄入，菜單控制等操作。