免疫與健康科目生物課題免疫與健康年級(jí)九年級(jí)設(shè)計(jì)人審核人上課時(shí)間【自讀課本，知書梳理】免疫系統(tǒng)第一道防線由_和_組成，它們具有_和_作用，此外還有_作用。第二道防線是由_和_組成，它們分別有_和_作用。第三道防線主要由_和_組成，其作用分別是_和_。第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因?yàn)閷?duì) 都有防御作用，所以叫做 （ ）。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對(duì) 或 有免疫作用，因此叫 （ ） 抗體是指 抗原是指 抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系： 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 ，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了 的吞噬作用，將抗原清除。 刺激 產(chǎn)生即： 抗原-淋巴細(xì)胞-抗體  結(jié)合，促進(jìn)吞噬作用二傳染病與用藥1傳染病（概念）2傳染病（特點(diǎn)）3預(yù)防傳染病的措施4藥物分為( )和（ ），簡(jiǎn)稱（ ）.【小組合作，經(jīng)驗(yàn)交流】1討論艾滋病的傳染傳播方式。2如何區(qū)分特異性和非特異性免疫。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、人體三道防線的組成和作用 2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人體的三道防線的組成和作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)同人類是可以征服傳染病的，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷追求與探索的能力 【中考連接】、一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難降臨人間，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)镾ARS（嚴(yán)重急性呼吸綜合癥）。人類又多了一類看不見的敵人。戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，現(xiàn)代科技就顯示出了強(qiáng)大威力。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)的迅速發(fā)展，使人類在短短時(shí)間內(nèi)就找到了隱匿的“元兇”新型冠狀病毒（SARS病毒）。僅在數(shù)日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解開，快速而準(zhǔn)確的診斷試劑已經(jīng)相繼推出。切斷傳播途徑的戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的支持使人類有效地遏制了SARS的傳播。人類正在全力爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：研制出SARS疫苗和特異性藥物。請(qǐng)回答：（1）在免疫學(xué)上，侵入人體的新型冠狀病毒被稱為_。（2）人體會(huì)通過_免疫的作用來消滅已侵入人體內(nèi)的病毒。（3）在疫區(qū)，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了原因是_.某正常人與麻疹患者接觸后，并未染上麻疹，試分析這是什么原因。12.淚液的殺菌作用屬于非特異性免疫還是特異性免疫？ 【反思收獲】