第 7課：甲骨文與青銅器學習目標：1、懂得甲骨文、金文的字體及漢字的演變；2、了解夏、商、周時期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展情況；知道著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊；3、認識燦爛的青銅文明是建立在奴隸主對奴隸的殘酷剝削和壓迫的基礎(chǔ)上的，是奴隸創(chuàng)造了燦爛的奴隸制文明。學習重點：甲骨文、金文的字體及漢字的演變，青銅器的高超工藝學習難點：對漢字的演變、青銅文明的認識和理解學習過程： 一、自主學習：閱讀教材完成填空1、 是殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字，我國有文字可考的歷史是從 開始的。2、 是我國目前已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，是商王權(quán)力的象征。3、青銅工藝是商、周文明的重要標志，人們稱夏、商、周時期為 時代。4、商、周時期，一些青銅器上鑄刻有文字，稱為 ，又叫 。也是研究商周歷史的珍貴資料。 二、合作探究、交流展示甲骨文在哪里出土的？是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？記載了什么內(nèi)容？甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么重大歷史意義？青銅工藝時間：產(chǎn)生和發(fā)展于夏、商時期，鼎盛于晚商至西周時期特點：造型雄偉，紋飾古樸，既有實用價值又有藝術(shù)價值代表作：司母戊鼎（我國已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器）、四羊方尊、銅象尊青銅時代：青銅工藝是商、周文明的重要標志，人們稱夏、商、周時期為青銅時代甲骨文：殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字，我國有文字可考歷史從商朝開始三、課堂小結(jié)：知識歸納甲骨文與青銅器金文：商周時期刻在青銅器上的文字，又叫鐘鼎文。也是研究商周歷史的珍貴資料四：達標訓練：1、有文字可考的歷史始于（ ）A夏朝 B商朝 C西周 D春秋2、今天的漢字來源于：（ ） A金文 B小篆  C甲骨文 D陶器上的符號 3、書中記載道：“惟殷先人，有典有冊”。當時人們使用的文字主要是（ ）A刻畫符號B甲骨文C金文D小篆4、青銅器是下列哪三種金屬的合金？（ ）A銅鐵鉛 B銅錫鉛 C銅鋁鉛 D銅金鋁5、商朝是我國青銅器高度發(fā)達的時期，其代表作是（）A四羊方尊B(yǎng)司母戊鼎C青銅立人像D牛尊6、甲骨文不可能記載的內(nèi)容是（）A商王室狩獵 B日食、月食 C盤庚遷殷 D禹傳子、家天下7、首次發(fā)現(xiàn)甲骨文的地點是（） A河南安陽 B陜西西安 C湖南寧鄉(xiāng) D四川廣漢8、目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的古代青銅器是：（）A毛公鼎 B四羊方尊 C青銅立人象 D司母戊鼎9、下列各項按出現(xiàn)的先后順序排列，正確的是（） 青銅器 鐵器 石器 A B C D五：拓展提升：看圖并回答問題： 圖中文物名稱叫什么？制造于何時？ 該文物反映了當時什么手工業(yè)發(fā)達到較高水平？該文物在世界上有什么地位？  從這件文物上，你想到或看到了什么?六、板書設(shè)計：第七課 甲骨文與青銅器 龜甲、獸骨甲骨文鑄刻在 青銅器金文 漢字淵源 （聞名于世司母戊鼎）課后反思：商朝是我國奴隸社會的發(fā)展時期，是當時世界上的一個奴隸制大國，因此商朝文化在古代世界文化史上占有及其重要的一席，是古代文化中絢麗的瑰寶。本課是學生認識商朝文化主要的一課，基于學生年齡小，可多搜集有關(guān)甲骨文和青銅器的材料，利用多媒體展示，給學生直觀感受，調(diào)動學生學習積極性，寓教于樂。