水的凈化一教學要求學習目標1.知識與技能：（1)、知道自來水的凈化流程，能說出吸附、沉淀、過濾和蒸餾 等凈化水的方 法。 （2）、會運用過濾操作對混合物進行初步分離。 （3）、知道硬水與軟水的區(qū)分和轉化方法。2.過程與方法：（1）、直觀展示水進化的流程。 （2）、動手實驗水的過濾。 （3）、實驗區(qū)分軟水和硬水3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的動手能力。教學重點、難點（1）、過濾的操作要點。 （2）、軟水和硬水的區(qū)分。 （3）、水的進化程度的排列順序。 （4）、引起過濾液渾濁的可能原因。學法指導： 自主學習實驗探究討論總結補充講解練習提高二、自主學習 自然界的水中常含有一些可溶性雜質和不溶性雜質使水渾濁或存在異味、顏色，如何使水得到凈化呢？（一）水的凈化方法1. 閱讀課本7477頁，回答下列問題：（1）在自來水的凈化過程中，常用的凈水方法有哪些？（2）在上述凈水方法中，加明礬的作用是什么？（3）過濾是分離固體與液體混合物的操作，過濾時用到的儀器有 、 、 、鐵架臺、濾紙等。（4）活性炭具有 性，在凈水過程中除去的是哪些雜質？ 經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，但所得的水仍不是純水。其中還含有一些可溶性的雜質，它對我們的生活和生產(chǎn)有無影響呢？請讓我們一起繼續(xù)學習吧?。ǘ┯菜c軟水的鑒別和轉化2. 閱讀課本76頁，回答下列問題：（1）什么是硬水和軟水？（2）如何鑒別硬水和軟水？（3）硬水在日常生活和生產(chǎn)中有哪些危害？（4）我們可用哪些方法使硬水得到軟化？三、自主探究（三）過濾的基本操作3. 過濾操作的要點是“一貼、二低、三靠”。 “一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不能留有氣泡； “二低”：“一低”是指 ， “二低”是指液面要低于濾紙的邊緣； “三靠”：“一靠”指的是 ， “二靠”是指傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒， “三靠”是指 ，使濾液沿燒杯內(nèi)壁流下，防止飛濺。 了解了過濾過程中注意的問題，并按課本實驗4-2完成實驗。你能分析并解決下面的問題嗎？4. 肖華的實驗小組在完成過濾操作時出現(xiàn)下列現(xiàn)象，請你幫他們問題：（1） 多次過濾，濾液仍渾濁，可能的原因是什么？（2）過濾中速率很慢，可能的原因是什么？（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液飛濺，可能的原因是什么？5. 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應完全后的固體產(chǎn)物是錳酸鉀和二氧化錳的混合物，已知錳酸鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水。你知道如何從錳酸鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳嗎？說說你的操作。6. 過濾作為一種混合物分離的方法在日常生活中廣泛使用。你能舉出一些例子嗎？7. 2020年“世界水日”主題是“關注水質、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”，為了緩解北京市缺水的現(xiàn)狀、科學合理的利用水資源，北京市政府積極推行了“用中水替代新鮮水源”這一節(jié)水措施。有一種有異味并含菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶）等雜質的生活污水，現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后轉化為可以清洗廁所的“中水”。請問：（1）采用何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物質，可除去污水中的異味？（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？【中考鏈接】8. （2020陜西）自來水的生產(chǎn)過程主要包括以下流程,其中發(fā)生化學變化的是 （ ）9.（重慶市）重慶是溫泉之都，對溫泉水的說法中錯誤的是（ ）A.清澈的溫泉水是溶液B.活性炭可用于凈化溫泉水C.檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水D.過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質10. （2020河南）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質，使水澄清。除去硬水中過多的 （填離子符號）和Mg2+就可得到軟水。11. （2020甘肅）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答下列問題：（1）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 （2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是 【反思與小結】在靜置沉降、吸附、過濾、蒸餾等水的凈化操作中，凈化程度由低到高的順序是 ，其中 可降低水的硬度。過濾不僅可以把不溶于液體的 和液體分離，而且還可以分離兩種固體，但要求兩種固體一種可溶、一種難溶。四、自我測評1. 自來水廠凈水過程中常需加入絮凝劑沉降，其中常用的絮凝劑是 （ ） A氯氣 B活性炭 C明礬 D漂白粉2. 活性炭具有吸附作用，經(jīng)過活性炭凈水器過濾的天然水，不能達到目的的是 （ ） A除去原有的不溶性物質 B除去原有的臭味 C除去一些溶解的雜質 D除去所有雜質得到純凈水3. 我國2020年西南地區(qū)遭遇百年不遇的大旱天氣。醫(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是 （ ） A用明礬使懸浮顆粒沉降下來   B用漂白粉進行消毒殺菌 C只要無色透明，就可以放心飲用   D飲用前加熱煮沸4. 小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：（1）取水后加入明礬的作用是_ 。（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是 。A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面不要低于濾紙邊緣（3）向濾液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味。（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。5. 2020年世界水日的主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”。下圖表示成都市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：（1）構成物質的基本微粒有分子、原子等。從微粒角度看水是由 構成的。（2）在右圖中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用 方法使水更干凈。（3） 水質檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？ （4） 有些城市使用的是地下水，地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因 。但地下水多是硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來麻煩，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 。（5）在實驗室中，我們一般可使用的 方法來制取凈化程度較高的水