第6課 春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史分期;列舉春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄。2.通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公等春秋五霸的史實(shí),認(rèn)識(shí)到國(guó)強(qiáng)要革新、國(guó)立靠治業(yè)、國(guó)興靠人才的道理。3.復(fù)述城濮之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)的情況。4.重點(diǎn):齊桓公稱霸、晉文公稱霸;秦國(guó)的崛起和東進(jìn)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.春秋五霸分期春秋從 公元前770 年至 公元前476 年 戰(zhàn)國(guó)從 公元前475 年至 公元前221 年 背景春秋時(shí)期,周天子的勢(shì)力衰微,有些諸侯國(guó)勢(shì)力增強(qiáng)。最強(qiáng)大的諸侯打著周天子的旗號(hào),迫使其他諸侯承認(rèn)自己的霸主地位主要霸主齊桓公 宋襄公 晉文公 秦穆公 楚莊王 成就霸業(yè)的原因任用 管仲 為相,改革內(nèi)政;北擊 戎狄 ,南擋 楚國(guó) ;標(biāo)志:公元前651年, 葵丘 會(huì)盟 想繼承齊桓公的霸業(yè)整頓內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn); 城濮 之戰(zhàn),大敗楚軍 整頓內(nèi)政,發(fā)展經(jīng)濟(jì);向西部 戎狄 地區(qū)發(fā)展 大舉進(jìn)攻 中原 ,攻到洛陽城郊 想一想:春秋爭(zhēng)霸有何影響?長(zhǎng)期殘酷的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),給社會(huì)帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難。許多弱小諸侯國(guó)被兼并,一些較強(qiáng)的諸侯國(guó)則逐漸形成為疆域廣大、人口眾多的國(guó)家2.戰(zhàn)國(guó)七雄(1)戰(zhàn)國(guó)七雄指的是哪七雄?齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。 (2)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)更為頻繁,在這一時(shí)期發(fā)生了哪些著名戰(zhàn)役?桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。(3)請(qǐng)寫出長(zhǎng)平之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及影響。時(shí)間:公元前262年;交戰(zhàn)雙方:秦國(guó)與趙國(guó);影響:各諸侯國(guó)再也沒有力量抵抗秦國(guó)的進(jìn)攻了。3.孫武與孫臏春秋時(shí)期著名的軍事家孫武,著有世界上最早的軍事著作 孫子兵法 ;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家 孫臏 ,著有孫臏兵法。 合作探究1.各小組就小組成員在問題生成中的疑問展開討論,并共同解決。2.探究下列問題,以小組確定的形式進(jìn)行展示。一試分析齊桓公、晉文公稱霸中原的共同原因。齊桓公、晉文公稱霸中原的共同原因是:都重用人才,重視改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)。齊桓公任用管仲為相,改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),積極擴(kuò)充軍隊(duì),使齊國(guó)在幾年之間國(guó)富兵強(qiáng);晉文公做國(guó)君以后,任用賢能,發(fā)展生產(chǎn),整頓內(nèi)政,訓(xùn)練軍隊(duì),使晉國(guó)很快成為北方一大強(qiáng)國(guó)。(符合題意均可)二請(qǐng)你說說諸侯爭(zhēng)霸所起的進(jìn)步作用。春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng),雖然消耗了大量的財(cái)物,給社會(huì)和人民帶來了種種災(zāi)難,但在爭(zhēng)霸過程中減少了諸侯國(guó),實(shí)現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一,華夏族和其他各族接觸頻繁,促進(jìn)了民族融合。三為什么六國(guó)“合縱”策略經(jīng)常失敗,秦國(guó)的“連橫”策略常獲成功?“合縱”策略失敗的原因是沒有真正做到“合”。各國(guó)各懷鬼胎,都想犧牲別國(guó)保存自己,忘記了“唇亡齒寒”的道理,所以必?cái)　！斑B橫”是針對(duì)“合縱”設(shè)計(jì)的,對(duì)東方大國(guó)沒有眼前利益的損失,所以,東方各國(guó)都樂于接受。他們沒想到的是沒有近憂,卻留后患。3.對(duì)本課內(nèi)容仍存有的疑問,由老師引導(dǎo)學(xué)生共同探究解決。