第5課 燦爛的青銅文明學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解夏、商、西周的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的基本情況。了解奴隸的悲慘生活。2觀察思考青銅器比原始社會(huì)的工具有哪些優(yōu)點(diǎn)？它怎樣促進(jìn)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？概括提煉“青銅文明”的本質(zhì)特征及其概念。聯(lián)系比較氏族部落與奴隸制國(guó)家，哪個(gè)進(jìn)步？夏、商、西周疆域擴(kuò)展概況.綜合歸納：夏、商、奴隸制文明的高度發(fā)達(dá)是建立在對(duì)奴隸殘酷統(tǒng)治的基礎(chǔ)之上 3增強(qiáng)民族自豪感，夏、商、西周奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，表明我國(guó)古代文明具有強(qiáng)大的生命力。一、自主學(xué)習(xí) (一)青銅器的高超工藝1、在_時(shí)期，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。我國(guó)青銅文化燦爛的時(shí)期是_。2、商朝青銅器的著名代表有巨大的_和造型奇特的_3、舉世聞名的“三星堆”青銅文化代表有_,_,_。4、世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家是_。(二)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展1、后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，_時(shí)期已經(jīng)齊備。2、夏、商、西周三代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r怎樣？為什么夏、商、西周三代會(huì)出現(xiàn)如此輝煌燦爛的文明成就？(三)奴隸的悲慘生活1、了解奴隸的悲慘生活。二、合作探究探究點(diǎn)一：討論“談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的青銅文化”，（全面了解青銅文化，認(rèn)識(shí)是農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了夏商周燦爛的青銅文明）。探究點(diǎn)二：討論“你認(rèn)為誰(shuí)是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者？”（明確青銅文明代表夏商西周高度奴隸制文明。）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）選擇題1.舉世罕見(jiàn)的青銅器司母戊鼎制造于（ ）A.大汶口文化中晚期B.夏朝 C.商朝D.西周2.下列敘述不正確的是（ ）A.在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器B.夏、商、西周的青銅文明專門(mén)指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)C.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明D.舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國(guó)西南的成都平原上一種獨(dú)特的青銅文化