生物的特征第一標 設置目標 1、【學習目標】1、觀察生物與非生物，比較他們的區(qū)別。2、舉例說明生物的基本特征。2、【課堂準備】第二標 我的任務【任務1】（15分鐘）閱讀課本內容，思考討論問題。1、 為什么說機器人不是生物?請說出你的理由。2、 生石花的肉質葉看起來像石頭，為什么說它是生物？3、 巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？4、 怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征?！救蝿斩骸?15分鐘)（根據任務一的思考與討論總結歸納完成下面內容）1、生物的生活需要 ，舉例 2、生物能進行 ，舉例 3、生物能排除身體產生的 ，舉例 4、生物能對外界的刺激作出 ，舉例 5、生物能 和 ，舉例 6、除病毒外，生物都是由 構成的。7、 是科學探究的一種基本方法。生物是有生命的，請根據生物特征區(qū)分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小雞、陽光、空氣、水、機器人、電腦。生物： 非生物： 第三標 反饋目標( 15 分鐘) 學成情況： ；家長簽名： 一、選擇題：1、下列選項中屬于生物都具有的特征是 （ ）A、是由細胞構成的 B、能進行光合作用 C、能生長和繁殖 D、能快速運動2、下列生物體不是由細胞構成的的是 （ ）A、病毒 B、細菌 C、蘑菇 D、雞3、下列各項中屬于非生物的是（ ）A、 病毒 B、機器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙4、下列屬于生物的是（ ）A、生物化石 B、路邊的小草 C、珊瑚 D、逐漸長大的鐘乳石5、列屬于生命現象的是（ ）A、火山爆發(fā) B、開水沸騰 C、雨后春筍 D、潮起潮落6、“離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現象說明生物具有哪種特征（ ） A、排除體內廢物 B、能生長繁殖 C、呼吸 D、對刺激發(fā)生反7、小明到植物園參觀，碰到含羞草，發(fā)現含羞草葉片合攏，說明生物具有的特征是（ ）A、呼吸 B、排出體內廢物 C、對外界刺激做出反應 D、生長和發(fā)育8、“談虎色變”、“望梅止渴”等成語體現的生命特征是（ ）A、生長 B、繁殖 C、應激性 D、新陳代謝二、判斷題 1.動物不能自己制造食物，要從別的生物體上獲取營養(yǎng)。（ ）2.綠色植物不需要營養(yǎng)。（ ）3.只有動物才進行呼吸。（ ）4.生物體能夠由小長大。（ ）5.生物體受到刺激后，能夠產生運動。（ ）6.動物通過捕食獲取營養(yǎng)物質，植物進行光合作用制造有機物，所以動物需要營養(yǎng)物質，植物不需要營養(yǎng)物質。（ ） 7.細胞是生物體結構和功能的基本單位，所以生物體都由細胞構成。 （ ）三、連線題-將相關的內容用線連接起來。（1）營養(yǎng) 人體的排汗（2）繁殖 蘑菇有小長大（3）排泄動物的取食（4）應激性植物的開花結果（5）生長向日葵朝向太陽