生物與環(huán)境的關(guān)系第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo) 1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出生物與環(huán)境、生物與生物之間的密切聯(lián)系。2、舉例說出生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。2、【課堂準(zhǔn)備】第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】（15分鐘）閱讀課本內(nèi)容，完成知識填空并記住。一、生物圈1、 地球上 與 的總和叫做 。二、環(huán)境中的生態(tài)因素。1、環(huán)境中影響生物和的因素叫做。2、生態(tài)因素可分為兩類。（1） 。（2） 。三、非生物因素對生物因素的影響。1、 、 對植物分布有影響。2、 會影響鼠婦、黃粉蟲等動物的分布， 會影響金魚的呼吸。3、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件 ，其他條件都 的實(shí)驗(yàn)，叫做 。四、生物因素對生物的影響。生物與生物之間最常見的關(guān)系是 。此外還有 、 、 、 、 等【任務(wù)二：】(20 分鐘)（觀察與思考閱讀課本第1415頁，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識。）1、 探究的過程與方法。提出問題、 、 、 、 、 。2、 思考資料分析結(jié)合實(shí)際生活，說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。第三標(biāo) 反饋目標(biāo)( 15 分鐘) 學(xué)成情況： ；家長簽名： 1.在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（ ）A.溫度 B.土壤 C.草 D.水分2.許多菊科植物常常在秋天開花，與此現(xiàn)象有關(guān)的生態(tài)因素是（ ）A.水分 B.光照 C.空氣 D.溫度3.熱帶雨林中，各種動植物種類繁多，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)越。這主要是和下列哪項(xiàng)因素有關(guān)（ ）A.水和溫度 B.陽光和溫度 C.水和空氣 D.水和肥沃的土壤4. 在實(shí)驗(yàn)探究活動中，當(dāng)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與科學(xué)結(jié)論不相符時，應(yīng)該（ ）A. 實(shí)事求是，堅(jiān)持自己的結(jié)論 B. 問其他同學(xué)，將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中 C. 與其他同學(xué)交流，反思自己的實(shí)驗(yàn)過程，再重復(fù)做幾次 D. 詢問老師，以老師的觀點(diǎn)為準(zhǔn)5. 我國北方大部分地區(qū)普遍種植的小麥?zhǔn)嵌←?，如果改為春季播種，則小麥不能正常抽穗結(jié)實(shí)。這主要是受哪種因素的影響？（ ）A.陽光 B.溫度 C.氧氣 D.水分6.影響小麥生長的非生物因素有 （ ）A.二氧化碳.水.昆蟲青蛙等 B.耕牛.農(nóng)民.農(nóng)業(yè)害蟲等C.空氣.陽光.水.雜草等 D.空氣.陽光.水.土壤.肥料等7.在探究“光對鼠婦的影響”的實(shí)驗(yàn)中，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素是（ ）A.適宜的溫度 B.潮濕的環(huán)境 C.充足的空氣 D.充足的食物8.同一品種長勢相同的兩盆觀賞植物“虎刺梅”，放在窗臺上的花苞顏色鮮紅，而放在客廳里的花苞顏色較淡，你認(rèn)為主要的影響因素是（ ）A.風(fēng) B.溫度 C.陽光 D.水分9.在森林中，上層為高大的喬木，下層為草木，導(dǎo)致植物垂直分布的主要環(huán)境因素是（ ）A.水分 B.溫度 C.陽光 D.動物 10.兩種具有共同生活習(xí)性的生物生活在一起時，它們之間最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A.捕食 B.共生 C.寄生 D.競爭 11.“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明了生物之間存在著斗爭關(guān)系，影響螳螂生活的生物因素有（ ）A.蟬.黃雀 B.蟬.黃雀和其他螳螂 C.樹.蟬.黃雀和其他螳螂 D.樹.蟬.黃雀.其他螳螂和水.陽光等12.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計(jì)（ ）A.分組實(shí)驗(yàn) B.重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D.對照實(shí)驗(yàn)