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云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.4 細(xì)胞的生活學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.4 細(xì)胞的生活學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

細(xì)胞的生活第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo) 1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。2、描述細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線粒體葉綠體的功能,認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)2、【課堂準(zhǔn)備】第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】(10分鐘)閱讀課本內(nèi)容,完成知識(shí)填空并記住。一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1、細(xì)胞中含有多種物質(zhì),一般分為兩類,一類是分子比較小的,一般不含 ,如 、 、 等,這類物質(zhì)是 ;一類是分子比較大的,一般含有 ,如 、 、 和 ,這類物質(zhì)是 。2、種子燃燒試驗(yàn)說明:種子燃燒后,剩下的灰燼是 ,燒掉的物質(zhì)就是 。(其中水蒸發(fā))有機(jī)物能燃燒,無機(jī)物不能燃燒。3、一般地說,細(xì)胞能夠讓 進(jìn)入細(xì)胞,把 擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的 排到細(xì)胞外。由此可見,細(xì)胞膜能夠 。4、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的 。植物細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器有 ,動(dòng)物細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器有 。5、葉綠體將 能轉(zhuǎn)化為 能,線粒體將 能轉(zhuǎn)化為 能。二、細(xì)胞核是控制中心1、克隆羊說明,細(xì)胞控制著生物的 和 。細(xì)胞核中含有 ,上面有遺傳信息,這些遺傳信息里有控制、指導(dǎo)細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令【任務(wù)二:】(20 分鐘)閱讀課本53頁資料分析,理解多莉?yàn)槭裁撮L得像b羊,理解細(xì)胞核是控制中心。第三標(biāo) 反饋目標(biāo)( 15 分鐘) 學(xué)成情況: ;家長簽名: 1.完成下圖,概述細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)組成。2.把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,沸水成了有菠菜味的菜湯,是因?yàn)榧?xì)胞死亡后細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)到水里;但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯,是因?yàn)榛罴?xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流?( )A.細(xì)胞壁;B.細(xì)胞膜;C.細(xì)胞質(zhì);D.細(xì)胞核。3.在植物細(xì)胞中可以將太陽的光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并且釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是( )A.線粒體;B.葉綠體;C.細(xì)胞核;D.細(xì)胞膜。4.從根本上說,細(xì)胞內(nèi)線粒體中分解有機(jī)物所釋放的能量,來自于:( )A.葉綠體中的葉綠素所吸收的光能 B.植物細(xì)胞來自光能,動(dòng)物細(xì)胞來自食物C.有機(jī)物中的化學(xué)能 D.由化學(xué)能轉(zhuǎn)化而來的能量5.細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能連接不正確的是:( )A.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞; B.葉綠體使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能;C.線粒體分解有機(jī)物,釋放能量; D.細(xì)胞核保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部。 6.關(guān)于能量的敘述中,錯(cuò)誤的是:( )A.食物中的能量屬于化學(xué)能; B.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;C.葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能; D.線粒體將有機(jī)物氧化分解,釋放出能量。7.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)細(xì)胞中“能量轉(zhuǎn)換器”功能的理解,指出A和B兩種細(xì)胞器的名稱。A是;B是。

注意事項(xiàng)

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