調(diào)查周邊環(huán)境中的生物第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo) 1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。2、描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。2、【課堂準(zhǔn)備】第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】（10分鐘）1.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確       和       ，制定合理的      。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行       ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)    。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行     和     ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2. 生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分： 、 、 按照生活環(huán)境分： 、 按照用途分： 、 、 、 【任務(wù)二：】(20 分鐘)（下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。） （1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：（2）若將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？寫出你的分類依據(jù)，列出你的分類結(jié)果。第三標(biāo) 反饋目標(biāo)( 15 分鐘) 學(xué)成情況： ；家長(zhǎng)簽名： 1調(diào)查時(shí)首先要明確       和       ，制定合理的      。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行       ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)     。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行     和     ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（   ）A對(duì)象中的一個(gè) B對(duì)象中的一部分 C全部對(duì)象   D以上都對(duì)3下列生物按生活環(huán)境劃分的是 (    )A貓頭鷹和鼠     B魚和河水   C空氣和陽(yáng)光  D狗和水草4關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（    ）A.人口普查也是調(diào)查         B.森林資源的清查是調(diào)查C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行      D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析5我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（  ）   A.確定調(diào)查目的和對(duì)象         B.制定合理的調(diào)查方案C.選取樣本抽樣抽查            D.整理分析調(diào)查結(jié)果6在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（    ）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄7將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類：（2）按生活環(huán)境分類：