課題第二章 動物的運動和行為課時1課時 學(xué)情分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對本章內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解和掌握，而且已經(jīng)能解決一定的基礎(chǔ)知識的習(xí)題，并且在初中生物學(xué)內(nèi)容全部學(xué)習(xí)一遍的情況下，重新對本章內(nèi)容進行進一步的確認，以達到更熟練掌握并運用所學(xué)知識。 教學(xué)方法自學(xué)法：通過閱讀理解所需要掌握的內(nèi)容。討論法：依據(jù)學(xué)生對所學(xué)知識的認識和學(xué)習(xí)中的實例，開展討論。歸納法：學(xué)會對所學(xué)知識進行分析、整理、總結(jié)，并進行運用。關(guān)鍵問題能夠?qū)W(xué)知識進行運用，能輕松的理解考點問題并能進行應(yīng)用。 教學(xué)準備制備學(xué)案，搜集整理習(xí)題，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，制作相應(yīng)的課件。教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)時間情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生行為教師行為激趣導(dǎo)入2、+3、創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境引導(dǎo)學(xué)生全身心進入復(fù)習(xí)狀態(tài)小故事引入復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)探究13、+2、創(chuàng)設(shè)閱讀情境閱讀學(xué)案，明確復(fù)習(xí)目標、任務(wù)和要求引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)案，明確復(fù)習(xí)目標、任務(wù)和要求，巡視督促。檢測矯正4、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情景可以學(xué)生自主進行教師有針對性的進行環(huán)節(jié)時間情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生行為教師行為總結(jié)歸納5、創(chuàng)設(shè)表達情景學(xué)生歸納本章的復(fù)習(xí)提綱，進而形成知識體系引導(dǎo)學(xué)生歸納說出并記憶本章內(nèi)容，形成知識體系鞏固訓(xùn)練5、+4、創(chuàng)設(shè)運用情景學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容進行簡潔有效的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行運用，及時進行矯正，補救。達標測評4、+3、創(chuàng)設(shè)達標情景獨立完成督促學(xué)生獨立完成測評并對結(jié)果進行評價板書設(shè)計第二章 動物的運動和行為行為：存活、繁殖后代、活動-運動教學(xué)反思