第五單元 第一章重點(diǎn)：動物的分類以及各類動物的主要特征。文本解讀：魚類鰓的作用探究1、鰓是魚的呼吸器官。 2、鰓中含有豐富的毛細(xì)血管，因此鰓是鮮紅色的。 3、鰓絲又多又細(xì)，是為了擴(kuò)大與水接觸的面積，有利于充分進(jìn)行氣體交換。4、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。 5、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。 6、氣體交換:水中O2鰓絲的毛細(xì)血管中 鰓絲中Co2水中 前后聯(lián)系：人體的氣體交換場所以及過程蚯蚓的呼吸：氧氣黏液體壁毛細(xì)血管。重點(diǎn)分析：食草動物與食肉動物消化系統(tǒng)的區(qū)別食肉動物：犬齒鋒利；食草動物：盲腸發(fā)達(dá)；思考：哺乳動物分布廣泛的原因總結(jié)歸納：哺乳動物生殖的特點(diǎn)胎生哺乳； 哺乳動物特有的結(jié)構(gòu)膈環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一、 基礎(chǔ)知識回顧措施：回顧重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，時間約三分鐘二、 反饋糾錯措施：針對出現(xiàn)的共性疑難進(jìn)行糾錯，讓出錯的同學(xué)將自己出現(xiàn)的失誤進(jìn)行校正；三、 預(yù)習(xí)交流措施：學(xué)生以小組為單位，交流典型例題；時間十分鐘；四、 展示提升 時間約15分鐘展示重點(diǎn)：動物在自然界中作用細(xì)菌真菌在自然界作用措施：1、學(xué)生小組內(nèi)自主預(yù)習(xí)交流2、重點(diǎn)分析典型題目：3、學(xué)生總結(jié)細(xì)菌真菌的作用；4、學(xué)生自主反饋動物在自然界的作用；四、鞏固練習(xí) 時間約5分鐘措施：學(xué)生自主完成學(xué)案練習(xí)中的基礎(chǔ)題目；小組內(nèi)反饋糾錯；五、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測 5分鐘課題： 復(fù)習(xí)課 內(nèi)容：第五單元第一章復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠?qū)⒊Ｒ姷纳镞M(jìn)行分類，描述各類生物的主要特征。2、嘗試分析實(shí)驗(yàn)探究中有關(guān)問題，學(xué)會解決實(shí)驗(yàn)探究問題的一般方法。有關(guān)生物分類知識的小結(jié)：能夠飛翔的生物有：鳥類和昆蟲。易錯點(diǎn)：鳥類的飛行器官是：翼；昆蟲的飛行器官是：翅膀；二者是不同的。根據(jù)動物體內(nèi)有無脊椎可將動物分為：脊椎動物和無脊椎的動物；終生生活在水中的動物是：魚和蝦。重點(diǎn)剖析：魚屬于魚類；而蝦屬于節(jié)肢動物甲殼綱；二者是不同一、各種環(huán)境中的動物鴿子、魚、青蛙、蜥蜴、蜜蜂、蝦A B C D E F(1)圖中A、E的飛行器官是，終生生活在水中的動物是（填字母）（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無，可將上述動物分為兩大類：其中E、F屬于 動物A、B、C、D屬于 動物。（3）圖中具有社會行為的動物是 （填字母）（4）圖中B的呼吸器官是 （5）圖中對綠色開花植物的繁殖幫助最大的 （6）圖中用氣管進(jìn)行呼吸的動物是 （7）把上述動物按照從簡單到復(fù)雜順序排列起來，并標(biāo)出它們所屬的動物類群二、嘗試對生物分類右側(cè)是豆目部分植物分類圖解，下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）A、綠豆和菜豆親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近B、綠豆和菜豆這兩種植物十分相似 C、合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多D、種是分類最基本的單位三、細(xì)菌下列關(guān)于細(xì)菌的敘述正確的是（ ）A、所有的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者B、細(xì)菌細(xì)胞不同于洋蔥表皮細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無DNA集中的區(qū)域C、細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖D、將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì)，原因是低溫抑制（殺死）了細(xì)菌等微生物被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如下圖所示：（1）設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是 。（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是 。（3）根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用 方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為生物部分的 參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。溫度、水分、有機(jī)物等因素均可影響酵母菌的生長、繁殖，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究溫度對酵母菌生長的影響，他們將蒸熟冷卻的糯米與酒曲攪伴后，分成三等份分別裝入甲、乙、丙三個廣口瓶中，放在不同的溫度環(huán)境中發(fā)酵，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：組別甲乙丙控制溫度03050實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有制出酒釀制出酒釀沒有制出酒釀（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 。（2）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制了曲線圖，其中能正確反映溫度與酵母菌生長關(guān)系的是 。（3）酵母菌與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有 。平武王朗自然保護(hù)區(qū)不僅有多種野生植物，還有大熊貓等多種珍稀動物。（1）保護(hù)區(qū)內(nèi)的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于 。動物作為消費(fèi)者，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物 、傳播種子，使植物順利地繁殖后代。（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，被植物利用。可見，細(xì)菌和真菌對自然界中的 循環(huán)起著重要作用。（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱為 ，這樣就形成了一條 。（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 。變式練習(xí)：（1）A（蚯蚓）用_呼吸，B用_呼吸，E用_呼吸。（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有_。（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是_。（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，_，體表被覆羽毛等。（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_，它與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)是_動物和細(xì)菌真菌在自然界中的作用三、自然界中物質(zhì)循環(huán)自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下問題：（1）圖中分別代表兩種重要的生理作用。代表的是 作用，代表的是 作用。（2）圖中分別代表哪類生物？代表的是 ，代表的是 （3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存？資料分析：炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病。牛、馬、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難，常常來不及醫(yī)治而死亡，給農(nóng)牧業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p失。（1）與組成牛、馬、羊等動物的細(xì)胞相比，炭疽桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。（2）一般情況下，炭疽桿菌可通過 方式進(jìn)行繁殖。用煮沸的方式無法消滅炭疽桿菌，主要是由于炭疽桿菌會產(chǎn)生 。（3）牛、馬、羊都屬于哺乳動物，它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 ，心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。（4）與肉食動物相比較，牛、馬、羊等動物與其食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（至少列舉2條）