三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標版教學目標：1. 知識目標：使學生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2. 能力目標：能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。3. 情感目標：給學生創(chuàng)設主動探索估算知識的空間，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。教學重、難點： 探索乘法估算的方法，學會乘法估算。教學準備：實物投影儀。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題：1. 口算下面各題：40×10 60×20 30×40 300×70 200×8012×400 240×2 130×3 30×3 11×502. 你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？69、22、74、87、99、18選擇其中一個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。3. 你能估算出下列各題的結果嗎？說一說你是怎么估算的？18×4 53×7 89×522×8 37×3 71×6二、探索交流，解決問題：1. 導言：同學們都在多媒體教室里上過課，那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子？每排有多少個座位呢？哪個同學知道？愿意來說一說嗎？2. 出示P59例2情境圖，學生仔細觀察。（1）引導學生觀察：情境圖中提供了有關多媒體教室里的哪些信息？小明同學提出了什么問題？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：大會堂里共有18排座位，每排22個座位。有350名同學來聽課，能坐得下嗎？（3）你能解決這個問題嗎？明確：要判斷350名學生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。引出算式：18×22 或 22×18（4）小組討論：怎樣估算得數(shù)？3. 探討估算方法。各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。師小結整理如下：方法一：1820 2220 20×20=400（個）所以，350名學生能坐下。方法二：1820 22×20=440（個）所以，350名學生能坐下。方法三：2220 18×20=360（個）所以，350名學生能坐下。4. 小結：同學們太棒了，能根據(jù)已學的估算知識，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅耍敲?，誰能告訴老師，你是怎么估算的呢？同時出示課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算5. 小組合作交流后，引導學生總結出估算的方法：估算時，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十數(shù)，然后再進行計算。三、鞏固應用，內(nèi)化提高：1. 第59頁做一做。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個字。一頁大約有多少個字？（1）看清題意，獨立完成。（2）選擇自己喜歡的方法算。（3）組織交流：說一說你是怎么估算的。2. 第60頁第4題、61頁第7題：投影出示情境圖（或看課本）引導學生觀察圖，說說你從圖中得到什么信息？（1）學生獨立完成。（2）同桌交流，說說估算的方法。（3）投影展示學生的解答，并讓學生說出估算方法，集體講評。3. 第61頁第8題：（1）小組合作學習，理解題意。說說從“學生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中，你可得到什么信息？（或提問：“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個93呢？）（2）學生獨立完成并在小組交流估算方法。（3）請個別同學全班交流。四、回顧整理，反思提升：這節(jié)課，你又有什么收獲？五、課堂作業(yè)：1. 估算。48×31( ) 56×89( ) 24×35( )81×19( ) 92×78( ) 42×29( )91×90( ) 22×80( ) 99×11( )2. 幫小鳥回家。（用線連一連） 5600 700 800 270089×32 71×80 35×19 43×223. 小明要買12本書，每本書28元，小明大約要帶多少錢？4. 學校會議室有18排桌椅，每排可以坐24人。有400名家長來會議室參加家長會，這些凳子夠家長坐嗎？5. 一個果園里有26行橘子樹，每行有35棵，一共約有多少棵橘子樹？6. 動腦筋。（注：答案不唯一）（ ）×21600 49×（ ）4000 附送：2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法的練習課教案 人教新課標版教學目標：1. 知識目標：通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。    2. 能力目標：能解決用乘法計算的實際問題。3. 情感目標：增加學習數(shù)學的信心。教學重難點：使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。教具、學具準備：口算卡片、自測題。教學過程：一、問題引入、回顧再現(xiàn)1. 師引導回顧：上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法）2. 講述：這節(jié)課我們就一起來做一下相關練習。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法練習） 二、分層練習，強化提高（一）基本練習1. 開火車進行口算練習：40×20     60×20     80×40  400×70     12×30 30×5012×40     44×20     230×2    70×3       11×400 35×20練習時盡量把機會留給計算能力稍弱的學生。2. 計算比賽。（P67第5題）37×82 65×31 59×64 39×43 76×18 45×36 89×46 38×21（1）男、女生各選派四名代表參賽，其他同學當裁判。（2）每人一題，看哪隊算得有對又快。（3）集體反饋，評選獲勝隊3. 解決問題。完成練習十六第3、4題：（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評。（二）綜合練習1. 對比練習，加深印象。23×31         33×31        43×12        11×2523×34       73 ×24      39×27        17×28（1）學生筆算。（2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？（3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。2. 獨立完成練習十六第6、7題。（三）提高、拓展練習：1. P67第8題在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？2. 解決問題（1）一輛客車可以乘坐48人，28輛這樣的客車可以坐多少人？（2）學校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，連續(xù)兩周共用去大米多少千克？三、 解決問題1. 工廠平均每天要用51噸煤，42天共用多少噸煤？ 2. 初步調查：我班同學平均每人的壓歲錢是85元，那么我班共53名同學的壓歲錢共有多少元？3. 新亞文具柜一天賣出18盒鋼筆，每盒12枝，一共賣出多少枝？四、歸納小結，課外延伸：1. 小結：這節(jié)課我們練習了哪些類型的題目？2. 通過這節(jié)課的練習，你感覺自己在哪方面有了明顯的提高？本節(jié)課你最大的收獲是什么？