四年級數(shù)學下冊 1四則混和運算教案9 （新版）西師大版教學內容教材p6-9 例4 課堂活動1 ，2 練習一教學目標1 經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3 感受四則混合運算在實際生活中的應用，體會四則混合運算的價值。教學準備多媒體課件教學重點重視括號在混合運算中的作用，注意探索混合運算方法與解決問題的有機結合。教學難點重視括號在混合運算中的作用，注意探索混合運算方法與解決問題的有機結合。教學程序教師活動學生活動復習與鋪墊128-（80÷16×3） 280×（280÷14）+44（53+19）÷（12×2）（253-195）×（72÷6）讓同學們自己動手做在課堂作業(yè)本上。做完后對答案，說說你是怎么做的？|運算順序是怎么樣的？自主探索1.通過多媒體課件產生矛盾沖突，引出中括號。“這是什么符號？它有什么作用呢 ？”2.老師直接引出知識“中括號，（）小括號，把前面學習的（）叫小括號，中括號與小括號的作用都是改變運算順序，一般來說，在小括號不夠用的時候就用中括號。中括號一般放在小括號的前面?！?.請同學們猜一猜，如果算式里面既有小括號，又有中括號，計算時應該先算哪個括號里面的呢？4.引導學生討論例45.隨即抽取一名學生，提出問題：第一步如果寫成了1800÷25×3行嗎？如果這樣行嗎？ 1800÷（15=10）×3=1800÷25×3=1800÷75=246.引導學生總結有中括號的混合運算的運算順序。1.讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力，這個符號叫什么名字？有什么作用？ 2.讓學生先認識什么叫做中括號。3.讓學生討論，得出他們的結論，最好讓他們自己在黑板上列出一個算式來。（注意：括號是相對的，有就一定要有）4.同桌相互說說：計算 1800÷（15+10）×3時第一步算什么？第2步？第3步呢？ 獨立進行計算 在小組里交流計算和書寫格式。課堂活動1. 課堂活動 22. 課堂活動 31. 學生討論完成鞏固聯(lián)系P8練習一2，4，5，思考題同學們獨立完成課堂小結今天我們共同學習了什么？你有什么想法和收獲？2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.1乘除法的關系教案1 （新版）西師大版教學內容：教材第（11頁14頁）例1例2例3及相關習題。教學目標：1.認識乘除法的關系，學會應用乘除法的關系解決一些實際問題。2.培養(yǎng)初步的抽象概括能力。3.初步認識整除及整除的意義，正確地進行相應的判斷。教學重點難點：理解和掌握乘除法的關系。教學關鍵：引導學生在觀察比較合作交流中探索乘除法的關系。教學過程：一預習導學：（回憶并填空）。1.一個加數(shù)= 3.被減數(shù)=2.減數(shù)= 4.減法是加法的二創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣觀察情景圖，獲取信息，導入新課。三課堂探究：（一） 教學（12頁）例1： 4×8=32（個）48÷12=（個）48÷4=12（棵）1.看圖 2.列算式 3.提問題。（個人獨立完成）4.議一議：（小組討論以下問題）。（1）上面3個算式各解決了什么問題？（2）乘法與除法有什么關系？5.全班交流總結。（1）已知兩個因數(shù)，求它們的積，用（ ）計算。（2）已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)，用（ ）計算。（3）在除法中，已知的積叫做（），已知的一個因數(shù)叫做（），求出的未知的因數(shù)叫做（）。（二）教學（12頁）例2：1.看圖 2.提問題 3.列算式。（個人獨立完成）65×15=975（元） 975÷15=65（元） 975÷65=15（個）4.小組討論：比較上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？5.交流總結：一個因數(shù)=除數(shù)=被除數(shù)=除法是乘法的6.強調：注意 0不能作（）。（三）教學（13頁）例3。算一算，分一分，議一議每組算式有什么特點。1算一算（個人獨立完成）6÷2= 39÷2= 15÷12=250÷50= 26÷13= 25÷7= 160÷1= 0÷9=0 76÷21=2分一分。（個人獨立完成）（1）6÷2=3（2）25÷7=343小組議一議：為什么要分成這樣的兩組？4概括總結：（13頁整除的意義）。（1）自學13頁。（2）小組討論：為什么要強調“不為0的整數(shù)”？（3）完成14頁說一說四隨堂檢測。完成“14頁課堂活動1、2、3題”。五拓展延伸。20以內能被3整除的數(shù)有幾個？把這些數(shù)加起來，還能被3整除嗎？有幾個？（把不能被3整除的數(shù)涂上色。）1234567891011121314151617181920