第三節(jié) 綠色植物的光合作用【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1.通過分組實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)等，說明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。2.列舉光合作用的原理，在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例。3.認(rèn)同綠色植物在光下能夠吸收CO2并釋放O2。【探究預(yù)習(xí)】一、綠葉在光下制造淀粉1.實(shí)驗(yàn)步驟：把植物放在一晝夜用從上下兩面遮住葉片的一部分暗處理遮光光照脫色漂洗滴碘液沖洗觀察將實(shí)驗(yàn)材料放在下，光照幾小時(shí)將葉片放在盛有的小燒杯里，隔水加熱待葉片變色，取出葉片用漂洗將葉片平鋪在中，滴加用清水沖洗掉碘液仔細(xì)觀察葉片顏色的變化2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的見光部分遇到碘液，被黑紙片遮光部分遇碘液后。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是光合作用的產(chǎn)物，是進(jìn)行光合作用的必要條件。二、光合作用產(chǎn)生氧氣1.實(shí)驗(yàn)原理：具有助燃的特性。2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用過程中產(chǎn)生。三、二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料嗎？提出問題作出假設(shè)制訂計(jì)劃（1）將置于氣液相多功能采集裝置內(nèi)，將與氣液相多功能采集裝置相連。（2）連接、二氧化碳傳感器，打開計(jì)算機(jī)，進(jìn)入應(yīng)用軟件。實(shí)施計(jì)劃（1）打開“組合圖線”，添加“”曲線圖，表示綠色植物光合作用過程中氣液相多功能采集裝置內(nèi)濃度的變化。（2）打開后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。得出結(jié)論四、光合作用的概念、反應(yīng)式、實(shí)質(zhì)及應(yīng)用1.光合作用的概念、反應(yīng)式及實(shí)質(zhì)：（1）概念：綠色植物利用，通過，把轉(zhuǎn)化成貯存著能量的（主要是淀粉），并且釋放的過程。（2）反應(yīng)式：。（3）實(shí)質(zhì)：制造，儲(chǔ)存。2.應(yīng)用：（1）間作套種：提高、增產(chǎn)增收。（2）合理密植?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（）選葉遮光酒精脫色黑暗處理碘液顯影清水漂洗觀察變化A.B.C.D.2.在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，向漂洗后的葉片滴加碘液的目的是（）A.溶解葉片中的葉綠素B.給葉片進(jìn)行染色C.檢測(cè)是否有淀粉產(chǎn)生D.給葉片提供營(yíng)養(yǎng)3.高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化。且營(yíng)養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，你可知道地瓜中的淀粉來自（）A.根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的B.根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的C.葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康腄.根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成4.如圖，將經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光，再經(jīng)光照、脫色及碘液處理，結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)。通過該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（）A.光照是植物進(jìn)行光合作物的必要條件B.通過光合作用能夠合成淀粉C.光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分D.光合作用需要消耗二氧化碳5.下列哪一項(xiàng)能正確表示光合作用的基本過程（）A.二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣B.二氧化碳+水光有機(jī)物+氧氣C.水+氧氣有機(jī)物+二氧化碳D.二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣6.下列有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，利用了光合作用原理的是（）A.適時(shí)播種B.合理密植C.合理施肥D.合理灌溉7.綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A.制造有機(jī)物，釋放能量B.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D.分解有機(jī)物，釋放能量8.中國(guó)科學(xué)院院士袁隆平在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（）A.促進(jìn)植物的呼吸B.減少二氧化碳的吸收量C.加快蒸騰作用D.葉片互不遮擋，兩面受光，增加光合作用效率9.以下是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中不正確的是（）A.把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素D.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色10.右圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是（）A.此實(shí)驗(yàn)在有光或無光條件下都可進(jìn)行B.此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳C.此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣D.此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機(jī)物11.下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是（）A.反應(yīng)式：二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣B.能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量C.產(chǎn)物利用：只為生物圈中的動(dòng)物和人提供基本的食物來源D.意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡12.“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式（）A.通過增加種植密度，抑制雜草生長(zhǎng)B.能夠利用植物固氮，提高土壤肥效C.通過調(diào)整害蟲的食物鏈，減少病蟲害D.通過增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率13.劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題，請(qǐng)幫他解決。（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在中一晝夜。（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置 實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是。（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮蓋好不透光紙片的植物放在下幾個(gè)小時(shí)。（4）用清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有。（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。14.晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)。實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)如下表：試管與燈的距離（厘米）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）106020253010405（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚藻和光源的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越，這種氣體是。產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明作用越強(qiáng)。（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，越強(qiáng)，作用越強(qiáng)。（3）如果將這支試管放在黑暗中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會(huì)是怎樣呢？。15.綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題：（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞中的中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是和。（2）如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線。a或b曲線都可以說明是影響光合作用強(qiáng)度的因素。A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明是影響光合作用強(qiáng)度的因素。（3）經(jīng)過長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如、等?！窘虒W(xué)反思】：