課 題南方的初步開發(fā) 導 學目 標1、了解三國兩晉南北朝時期我國南方農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況及突出成就；記住吳國衛(wèi)溫等人率船隊到達夷洲（臺灣）；知道諸葛亮治理蜀國，使西南地區(qū)得到一定開發(fā)；2、理解南方初步開發(fā)的含義以及開發(fā)的原因和條件；3、通過對南方初步開發(fā)表現的學習，培養(yǎng)學生歸納、概括歷史現象的能力。學習重點南方初步開發(fā)的原因及突出表現。學習難點南方開發(fā)的原因和突出表現的史實較多，易混淆；理解東晉南朝時期經濟的發(fā)展。課 型新課課時1課時審核人教學過程學 案 導 案自學(內容、時間、方法、任務)1、在江南的手工業(yè)中，最重要的是織造麻布， 一帶出產的 是著名特產，絲織業(yè)有一定的發(fā)展。2、 、 、 和 是吳國三大造船中心。3、230年，吳國的衛(wèi)溫、諸葛直率萬人乘艦船到過 。 4、三國鼎立局面結束以后， 一度統(tǒng)一全國。5、 是南朝的政治經濟中心和最大的都會。書寫課題及學習目標。學生自學，教師巡視，給予學生一定的時間完成解讀，結合自學情況并適當解析。組內交流合作驗收1、三國吳蜀時期，哪些人為江南的初步開發(fā)做出了貢獻？2、東晉南朝時期南方開發(fā)的原因是什么？又有哪些具體表現？1、參與個別小組的交流討論；2、抽查個別小組的交流成果；3、對各小組合作討論情況給予適當的評價；4、對個別知識點加以補充說明。班級展示交流合作材料一  （江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。 -史記譯文材料二江南之為國盛矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下- -宋書請回答：（1）宋書里描寫的南朝時的江南與司馬遷描述的江南有什么不同？（2）請你說出出現這樣不同的原因有哪些？（3）三國吳蜀時期，哪些人為江南初步開發(fā)做出了貢獻？1、全面了解小組討論情況，并及時評價；2、根據掌握的情況及班級展示、交流中存在的問題一一加以點撥，使學生更為全面深入地掌握知識。達標檢測1、三國時期，臺灣和大陸就有聯(lián)系。那時臺灣稱為 （ ）A.夷洲 B.流求 C.琉求 D.澎瑚2、下列哪一個城市是南朝的政治經濟中心和最大的都會，它的變化可以說是江南地區(qū)開發(fā)的一個縮影。A. 建康 B. 成都 C.洛陽 D.廣州3、“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉”這兩句詩描寫了北方人民南遷江南的情況。從材料可以看出，人民南遷主要是因為（ ）A.北方自然條件惡劣 B.北方戰(zhàn)亂頻繁 C.北方統(tǒng)治者殘暴 D.南方經濟發(fā)達1、教師巡視，了解學生完成情況；2、當堂批改部分學生作業(yè)，小組內合作互助。課后反思