江南地區(qū)的開發(fā)課題： 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容我的收獲【學(xué)習(xí)目標】識記：西晉、東晉建立的情況，淝水之戰(zhàn)，江南開發(fā)的概況；理解：兩晉時期我國經(jīng)濟重心逐漸南移；分析：江南經(jīng)濟逐步發(fā)展的原因。【學(xué)習(xí)重點】淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開發(fā)【學(xué)法指導(dǎo)】認真閱讀教材P108P113，把你認為重要的地方用黑筆做出標記。然后再對照學(xué)習(xí)目標，用紅筆做第二次標記，想一想明天的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？再獨立完成預(yù)習(xí)。課上按照學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)討論，并記下你的學(xué)習(xí)體會。課堂上要認真聽講，在討論時要敢于表明自己的想法，課后記得將學(xué)習(xí)情況做認真整理。 【知識鏈接】1從公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、盧水胡、鮮卑人先后入主中原，有兩個半世紀以上，至隋文帝楊堅繼位，黃河流域的統(tǒng)治權(quán)才又重新回到漢族自己的手中。2、淝水之戰(zhàn)后，北方重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)，東晉在南方取得暫時穩(wěn)定?！緦W(xué)習(xí)流程】預(yù)習(xí)（課前）仔細對比知識點，在書中找到對應(yīng)知識點的段落，標記并記憶。西晉的建立、統(tǒng)一、衰弱和滅亡。 內(nèi)遷少數(shù)民族與時間以及影響。淝水之戰(zhàn)的背景、概況、結(jié)果與影響。 南朝的形成。3、江南地區(qū)開發(fā)的原因，江南地區(qū)開發(fā)的措施與影響。獨學(xué)（用10分鐘時間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）1、西晉和東晉朝代建立年代都城創(chuàng)建者西晉東晉2、淝水之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)果勝利、失敗的原因影響          3、“三國”指的是哪三個政權(quán)？ “三國”中，哪一國實力最強？哪一國實力最弱？263年魏國先滅了蜀。265年，司馬炎奪取帝位，改魏為晉，西晉建立。280年，西晉滅掉吳，重新統(tǒng)一了全國，所以常有人說：“三國盡歸司馬氏”。但是，西晉統(tǒng)一的時間很短，不久就滅亡了。從此，中國又進入了分裂割據(jù)的歷史時期。這段歷史的發(fā)展線索如何？民族關(guān)系發(fā)生了什么變化？社會經(jīng)濟出現(xiàn)哪些新的景象？對學(xué)1、為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間？淝水之戰(zhàn)中，苻堅擁有八十多萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？判斷淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？這些戰(zhàn)爭雙方所取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)，對于現(xiàn)代戰(zhàn)爭是否有借鑒的意義？為什么？群學(xué)小組起立探討，在黑板前展示探討（課堂5分鐘）1、想想看，江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能得到開發(fā)？展示重點展示群學(xué)問題及難點問題展示群學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)反饋一、選擇題1.西晉滅吳，統(tǒng)一南北的時間是（ ）A.263年B.265年 C.280年 D.316年2.西晉最后被哪個少數(shù)民族所滅（ ）A.羯族B.鮮卑族C.匈奴族D.氐族3.江南地區(qū)得到開發(fā)，最主要的因素是（ ）A.南方生產(chǎn)工具先進B.南方自然條件較好C.北方農(nóng)民大量南遷D.南方相對安定4.東晉主張堅決抵抗前秦軍隊進攻的宰相是（ ）A.謝玄B.謝石C.謝安D.王猛5.江南經(jīng)濟發(fā)展的兩個重要時期是（ ）A.春秋戰(zhàn)國B.三國、兩晉C.三國、兩晉到南朝D.春秋戰(zhàn)國、魏晉二、論從史出材料1 （江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。史記材料2 （江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。）宋書閱讀材料回答：（1）材料2中描寫的江南地區(qū)與材料1相比發(fā)生了什么變化？（2）導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面？