第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提出問題、解決問題的能力。3、通過對問題情境的探索，使學生在已有經驗的根底上自己得出計算“9加幾的各種方法。教學重點：會用“湊十法計算9加幾的加法。教學難點：理解“湊十法的思維過程。教學準備：多媒體課件、每人準備小棒20根。教學過程：一、學習準備我很棒我是口算小明星：55 106 735 111609 83 1883 64572 44 1268 7392021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬108 61 1945 20103完成的怎么樣？家長評價：在里劃“好 一般 差學習準備我最棒：1、說一說：書上88頁圖上都有些什么？說說他們在干什么？說的怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、問一問： 看看書本88頁，你能用自己的話提出數(shù)學問題并解答嗎？ 提的怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差3、想一想： 你知道“94”是多少嗎？你是怎么算的？ 算法怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差4、備一備： 準備20根小棒，用兩根皮筋捆好，放到文具袋內，明早帶到學校。準備得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差二、探索研究學新知學習例11、閱讀教材主題圖，理解圖意。理解：1、從學校運動會的場面圖中你看到了 。自己看圖互相說一說2、運動會上，學校為了給運發(fā)動解渴，準備了一些飲料，已經喝了一些，幫小明算一算比賽快要結束時還有 盒。 3、我是這樣算的： ；我是這樣算的： 。相互說一說4、我喜歡這樣算 。2、合作探究9加幾的計算方法。要算還有多少盒飲料這樣列式： 9加4應該這樣計算：算法：、我們先用小棒擺一擺：左邊擺9根小棒代表盒子里的 盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的 盒飲料。、盒子里的 盒再加上 盒就湊成了 盒，這個1盒是從 來的，外邊的 盒飲料拿走 盒后還剩 盒， 盒與剩下的 盒合起來是 盒，所以94等于 。3、提出用加法計算的數(shù)學問題。接著看數(shù)學書第88頁圖，運動會上有 個男拉拉隊員，還有 個女拉拉隊員的，要求一共有多少拉拉隊員，應該這樣列式 。9+6等于多少呢？我們自己用小棒擺一擺。我是這樣擺的： (先告訴我的同桌，然后再在全班說)我們還可以提出問題： ？我是這樣想的： ，我是這樣算的： 。4、練習穩(wěn)固通過今天的學習，我會計算 了。我會自己說算式，自己說出得數(shù)，算式： 5、課堂小結：今天我們學習的加法是 加 ，計算 加 的題目，可以用 的方法，也可以用 的方法。三、競技賽場我爭先：1、看圖計算。2、想一想。 3、數(shù)學書第89頁的“做一做第2、3題。在課本上獨立完成，個別有困難的，可以請求同學或老師給予指導和幫助，也可以借助學具學習。做完后老師先批改組長的，然后組長再改本組其他同學的，完成后組長匯報情況，再做小結。四、盤點收獲我總結今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。愉悅指數(shù)，在里劃“快樂 一般 痛苦2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬總體表現(xiàn)，家長評價。在里劃“優(yōu) 良 差五、創(chuàng)新實踐我提高小朋友們做捉迷藏的游戲，小明的前面有9人，后面有7人，你能猜出一共有多少人做游戲嗎？六、教學后記：第二課時 9加幾練習課教學內容：書“練習二十習題。教學目標：1、培養(yǎng)學生口頭表達能力和初步的邏輯思維能力。2、通過練習使學生進一步掌握“9加幾的口算方法。3、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。教學重點：使學生能熟練地運用“湊十法進行9加幾的口算。教學難點：提高學生運用“湊十法進行9加幾的口算的能力。教學準備：練習二十15題的情境圖。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬教學過程：一、學習準備我很棒1、口算練習：看卡片，說得數(shù)。我喜歡搶答，你呢？92 95 94 9997 96 98 93算得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、我們一起做拍手游戲。師生一起做，生生共同做游戲我拍的次數(shù)與你拍的合起來是10。我拍9下、1下、5下你拍 、 、 下。完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差3、你能說說“9加幾怎么算？說得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差二、探索研究我提高1、教材第90頁第一題。、課件出示掛圖。師：天氣晴朗，同學們都出來爬山鍛煉身體了。問：仔細觀察，圖上都有些什么？你能說說嗎？、仔細觀察后，我看到了 ，知道了 。、“老師想知道一共有幾人?誰來幫老師解決這個問題呀?我知道，我來幫老師解決，我會列式： 。、你有什么好方法計算呢？學生匯報方法：我還會用兩種顏色的圓片擺一擺，我是這樣想的： 邊擺圓片邊說想法，我就是這樣計算 + = 的。 、我認為 種方法最簡單。我想說給大家聽聽。2、教材90頁第4題。、課件出示圖片。 師：瞧！這群小蜜蜂在干什么？、提問，解答。問：觀察圖，看到了什么？知道了什么？記錄下來要求什么？記錄下來怎樣列式？怎樣計算？(有幾種方法？)觀察圖，我看到了 。知 道了 。要求 ，我認為應該這樣列式： 。計算時有多種方法，我最喜歡 。三、智勇闖關我第一1、教材90頁第2、3題。、學生獨立完成。、小組討論匯報方法。、教師點評。、開火車匯報結果，集體訂正。 2、看圖列式解答。 、 、 現(xiàn)在有幾輛汽車？ 3、說一說，算一算。問：、你能說說圖上的意思嗎？、你能看圖提出數(shù)學問題并解答嗎？、為什么用加法計算？四、盤點收獲我總結今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。愉悅指數(shù)，在里劃“快樂 一般 痛苦總體表現(xiàn)，家長評價。在里劃“優(yōu) 良 差五、教學后記：第三課時 8、7、6加幾教學內容：教材91、92頁例2和里3以及“做一做。教學目標：1、使學生在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾、6加幾，培養(yǎng)學生使用計算方法多樣化的能力。2、在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬3、培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。教學重點：掌握計算8加幾、7加幾、6加幾的方法。教學難點：培養(yǎng)學生使用多種計算方法的能力。教學準備：課件出示主題圖、小棒20根。教學過程：一、學習準備我很棒1、說一說：你能很快的說出“6、7、8、9的分與合嗎？說得怎么樣？家長評價，在里劃“：快速 一般 較慢2、算一算：計算下面各題，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？732 825 739734 826 827 說得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差3、備一備：準備20根小棒放進文具袋，明天上課帶到教室。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬總體表現(xiàn)，家長評價。在里劃“優(yōu) 良 差愉悅指數(shù)，在里劃“快樂 一般 痛苦二、探索研究學新知1、出示主題圖。導入：體育課課好玩啦！瞧，同學們都在跑步呢！、說一說從圖上獲得了哪些數(shù)學信息？、提問：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提車哪些數(shù)學問題？、板書：跑步的一共有多少個學生？怎樣解決這個問題呢？、引出課題。板書課題：8、7、6加幾。2、學習例2。、動手操作，探討“85的算法。 (各小組分組討論，教師參加小組討論。)A、從8開始，接著數(shù)9、10、11、12、13.B、左邊擺8根小棒，右邊擺5根小棒，從右邊的5根中拿出2根，和左邊的8根湊成10根，再加上右邊剩下的3根，一共是13根。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬綜合學生的操作和口述，教師板書：138 5 3210C、左邊擺8根小棒，右邊擺5根小棒，從左邊的8根中拿出5根，和右邊的5根湊成10根，再加上右邊的3根，一共是13根。綜合學生的操作和口述，教師板書：138 5 5310教師對學生想出的多種算法給予鼓勵。、引導學生比擬各小組的算法，說一說自己喜歡用哪種方法？學生說的時候，要求說出喜歡這種算法的理由?？山Y合板書口述計算過程，也可邊做邊說計算過程。(學生通過交流，教師的引導，想出把8湊滿 ，把5湊滿 的湊十法；數(shù) 法；想 做加等多樣化的方法。)2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬2、知識遷移，探索“8、7、6加幾的算法。、出示“84 問：如果不借助小棒，你會計算嗎？128 5 學生獨立思考，口述算法教師板書：2210問：為什么把4分成2和2了？使學生明白8和2湊成10，強化“湊十法。、出示“76”問：想一想，怎樣算比擬快？7 6 131043137 6 學生口述算法教師板書：33 或 10 問：為什么把6分成3和3？為什么把7分成3和4？2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬 指名學生答復使學生明白7和3湊成10、4和6湊成10，強化“湊十法。、出示“65獨立思考計算，學生匯報過程，教師板書：116 5 6 5 1114 1510 或 10 問：為什么把5分成4和1？為什么把6分成1和5？ 指名學生答復使學生明白6和4湊成10、5和5湊成10，強化“湊十法。3、多種算法計算“89”、出例如3: 89、學生思考，匯報計算方法。8 9 178 9 17教師板書學生多種算法：27a、1017b、10c、因為9817 所以8917、請學生評一評這幾種算法：你認為哪一種最方便？為什么？總結：在計算時，可以用“湊十法、“拆小數(shù)，湊大數(shù)、“拆大數(shù)，湊小數(shù)的方法，也可以用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律計算。 4、課堂小結。今天我們學習的加法是 加 ，計算 加 的題目，可以用 的方法，也可以用 的方法。我喜歡用 的方法。三、練習穩(wěn)固提高快1、我的計算方法好。2、火車火車快點開。3、口算速度小明星。4、列式計算。四、盤點收獲我很棒今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦五、教學后記：第四課時 8、7、6加幾練習課教學內容：教材93、94的練習二十一。教學目標：1、使學生能正確、熟練地計算8、7、6加幾。2、通過多種形式的練習，提高學生計算速度。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬3、培養(yǎng)學生認真計算的學習習慣。教學重點：提高學生計算8、7、6加幾的速度。教學難點：提高學生計算8、7、6加幾的準確率。教學準備：多媒體課件、卡片。教學過程：一、游戲導入憶舊知1、說一說。 問：你能拍手說一說“湊十”歌謠嗎？ 學生相互說一說，指名答復 湊十歌謠：小朋友，拍拍手，大家來唱湊十歌。 九湊一，八湊二，七湊三來六湊四。 兩五相湊就滿十。2、小小火車開起來。846888764669772021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬896747879675866585996378663、想一想：問：怎樣計算“8、7、6加幾最快？問：你喜歡用什么方法？問：舉例說說。二、穩(wěn)固練習提高快1、練習二十一第2題。 、獨立思考完成。 、問：觀察題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名學生答復 小結：一個加數(shù)不變，和隨著另一個加數(shù)的變化而變化。2、練習二十一第8題。 課件出示題目，觀察： 問：、從圖中，你了解到哪些數(shù)學信息？ 、你能提出數(shù)學問題并解答嗎？ 、匯報交流，集體訂正。3、練習二十一第1題。 、你能看明白題目的意思嗎？ 、小組火車接力賽。4、練習二十一第6題。 、學生獨立思考，解題。 、說一說題目是什么意思？ 、列式解答。5、練習二十一第5、7題。 學生開火車說得數(shù)。6、練習二十一第3題。、說說題意。、獨立完成，集體訂正。7、練習二十一第4題。 、獨立完成。、集體訂正。三、盤點收獲我很棒今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬四、拓展探究我能行 看圖，你能說說題目意思，并解答嗎？ 和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？五、教學后記：第五課時 5、4、3、2加幾教學內容：教材95頁的例4，完成“做一做。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬教學目標：1、使學生能正確的計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。2、使學生在實際情境中，掌握5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的計算方法。3、在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。教學重點：使學生能正確、熟練地計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。教學難點：使學生掌握計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的方法。教學準備：課件、掛圖。教學過程：一、學習準備我最好1、分一分，填一填。 8 4 7 8 9 8 9 6 7 5 8 8 做得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、備一備。 準備20根小棒，用兩根皮筋捆好，放入筆袋，明天帶到學校。做得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差二、探索研究學新知1、出例如4：57 58 、看算式后答復：A、這兩道算式第一個加數(shù)是幾？B、第二個加數(shù)是幾？C、兩個加數(shù)比擬有什么特點？ 、57等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？、分組討論，說一說怎樣想的？然后在橫線上填數(shù)：5是 數(shù)，7是 數(shù)，因為75 ，所以57 。、5+8得多少？怎樣想的？請學生答復，同座相互說。想： 是 數(shù)， 是 數(shù)，因為85 ，所以58 。2、教學例4：:48 39、學生試做，然后在小組內說一說是怎樣想的？48 39、指導學生看書，小結問：今天學習了什么內容？板書：5、4、3、2加幾問：有什么特點？怎樣算得快？為什么？ 今天我們學的算式都是 數(shù)加 數(shù)，用 數(shù)加 數(shù)算得比擬快。三、競技賽場我爭先1、看圖列式。問：、你能分別說說這兩幅圖的意思嗎？ 、你會列出算式嗎？為什么用加法計算呢？1611121314153847583978866749667929592、摘水果。3、好朋友，幫幫助。問：、小熊和小狗一共摘了多少個？ 、小熊和小猴一共摘了多少個？ 、你還能提出數(shù)學問題并解答嗎？四、盤點收獲我很棒 今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦五、創(chuàng)新實踐我提高從 里找出3個數(shù)，填在 里。 3 6 11 5 5 15 6 9 五、教學后記：第六課時 5、4、3、2加幾練習教學內容：教材96頁的練習二十二。教學目標：1、提高學生的計算速度和正確率，使學生能正確、迅速地計算20以內的進位加法。2、通過多種形式的練習，提高學生計算速度和正確率。3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學重點：使學生熟練地計算5、4、3、2加幾。教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學準備：多媒體課件、卡片。教學過程：一、舊知回憶1、看卡片開火車。94 85 67 75 76 7966 56 87 84 95 39完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、說一說。 你是怎樣計算“84、95、76”的？說得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差二、探索研究學新知1、教材第96頁第1題。 、學生說一說，再把算式寫在隨堂作業(yè)本上。 、讓算得快的學生說一說為什么算得快，算得快的秘密在哪里？ 、指導學生書寫算式。 師：怎樣寫不漏掉也不重復？為什么？ 按一定的順序：順時針或逆時針順序寫，不重復也不漏掉 、學生獨立完成，教師巡視，幫助有困難的學生。2、出示練習。 在里填上“、“或“。84 13 79 16 76 12 57 14、學生獨立完成。、集體訂正。、請學生說一說：你是怎樣做的？3、教材第96頁第2題。 、學生看表格，弄清題目的意思。 、分組討論，并說一說。 師：這題是什么意思？ 這題是分別求籃球一共有多少個？跳繩一共有多少條？ 、學生獨立完成，教師巡視，幫助有困難的學生。 、集體訂正。4、學生獨立自主完成教材第96頁第3、4、5題。 、獨立完成。教師巡視，幫助有困難的學生。 、指名說說你是怎么想的？ 、集體訂正。三、穩(wěn)固練習提高快數(shù)學游戲-找朋友、出示數(shù)字卡片0 5 7 9 3 6 8 10 4 2從卡片中抽出兩張，按游戲規(guī)那么玩。、游戲規(guī)那么： A、得數(shù)是10的兩個數(shù)是好朋友； B、得數(shù)是12的兩個數(shù)是好朋友； C、哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15？、游戲形式：小組中進行。、每小組評出兩位優(yōu)勝學生。四、盤點收獲我很棒今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦五、教學后記：第七課時 20以內進位加法用數(shù)學一教學內容：教材第97頁例5及“做一做、練習二十三。教學目標：1、培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。2、使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗同一個問題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重點：引導學生掌握“同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解決的學習方法。教學難點：培養(yǎng)學生用數(shù)學的能力。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、學習準備我會做1、我是口算小能手。97 133 58 49 57 74144 105 48 38 76 59完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、填一填。1在里填上“或“。6 713 8 715 2 911 16 4122021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬4 913 9 615 19 910 11 1012在 里填上適當?shù)臄?shù)。8 17 811 5 117 13 911 4 12 612 714 8153在里填上適當?shù)臄?shù)。85 6 5 7 59 89 6 38 4 2 9完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差二、探索研究學新知1、出示掛圖看，一3班小朋友參加了一次文藝匯演。瞧！他們來了。問：、誰能給大家介紹畫面內容？ 、其他同學再說一說：知道了什么？ 、同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？2、解題。提問：求一共有多少人？、要求一共有多少人？該怎么樣解決這個問題呢？、學生獨立思考。、學生把自己的想法與小組同學說一說，小組討論解決問題的方法。教師巡視：及時和學生交換看法，給予撥點。、匯報： A、數(shù)出總人數(shù)。1、2、3、4、513、14、15，一共15人。 B、數(shù)出前后兩排的人數(shù)，再加起來。 -后排有8人。 -前排有7人。所以，8715人，一共有15人。 C、按性別數(shù)，將男生和女生的人數(shù)加起來。男生有9人 女生有8人 所以，9615人，一共有15人。 、評一評。 問：哪種解決問題的方法好，為什么？3、小結： 使學生明白：把所有的合起來，求“一共的就是用加法計算。三、穩(wěn)固練習提高快1、教材第97頁“做一做。求：一共有多少只天鵝？ 問：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鵝？，兩種解答方法有什么不同？2、教材第99頁第1題。 求：一共有多少人？ 問：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鵝？，兩種解答方法有什么不同？3、求一共有多少只小猴？ 問：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鵝？，兩種解答方法有什么不同？4、想一想。問：這幾道題目有什么相同的地方？ 小結：這幾個題目都是求“一共有多少，表示把它們都合起來。 都用加法計算四、盤點收獲我很棒今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬五、探索研究思路多 我的前面有9人，我的后面有5人，一共有多少人？六、教學后記：第八課時 20以內進位加法用數(shù)學二教學內容：教材98頁例6及“做一做、練習二十三。教學目標：1、培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。2、使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，在具體情境中理解“求原來有多少這類實際問題的數(shù)量關系，并能正確解答。3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重點：在具體情境中理解“求原來有多少這類實際問題的數(shù)量關系，并能正確解答。教學難點：找準求“原來有多少的實際問題中的條件，并確定解題的方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、學習準備我會做1、玩一玩。 家長準備紙盒，在盒內放入一些物品，拿出其中一局部，并告訴孩子剩下多少。問：袋子里原來幾個？例如：在盒內放入7個硬幣，拿出4個后告訴孩子盒內還有3個。問：盒內原來幾個？你是怎么想的？完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、想一想：一共有多少只兔子？問：、你從圖中都了解到了什么數(shù)學信息？、要求的問題是什么？、你能完整的說一說圖的意思嗎？2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬、要求“一共有多少只兔子？該怎么樣解答呢？、這個算式是什么意思？、你還有其他不同的算式解答嗎？你是怎么想的呢？二、探索研究學新知出示情境圖1、猜一猜。老師去商店買口哨，已經領走了7個。出示情境圖中的一局部，另一局部不出現(xiàn)，板書：7個。問：請你猜一猜，原來有多少個口哨？為什么？小組討論 小結出現(xiàn)的情況：、如果商店的口哨領完了，那么原來是7個； 、如果商店還有剩余的，那么原來的可能是8、9個。 總之，不少于7個2、說一說，算一算。、出示剩下一局部情境圖。問：求原來有多少個？ 問：商店的口哨沒有賣完，還有多少個口哨？ 板書：商店還剩下5個 問：a、從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？ b、要求的問題是什么？你能到前面指一指哪些是原來的哨子嗎？ c、你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？ d、可以怎樣解答呢？同學們自己試一試。、討論后：商店原來的口哨的個數(shù)是總數(shù)。分成兩個局部：一局部是領走的7個，另一局部是還剩下的5個。求原來有多少個口哨，就是把兩局部合起來，要用加法計算。、列式計算。 問：誰來說一說你是怎樣解答的。 -表示剩下的5個。2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬 -表示領走的7個。板書算式：5712個或7512個追問：“7表示什么？“5表示什么？“12表示什么？3、編一編，說一說。師：像這樣的數(shù)學問題，你在生活中一定也遇到過，你能自己編一個這樣的問題嗎？、同桌相互編一編，說一說。、全班交流。4、小結。 今天我們學的求“原來有多少？的實際問題就是要反過來想，用加法計算。三、穩(wěn)固練習提高快1、教材第98頁“做一做。求：原來有多少少個雞蛋？ 問：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問題是什么？ 、你想怎樣解答？ 、為什么要用加法計算？2、教材第100頁第5題。 求：一共有多少人？問：、從圖中你知道了什么？、要求的問題是什么？、你想怎樣解答？、為什么要用加法計算？3、教材第100頁第6題。 問：、從圖中你知道了什么？、“同樣多是什么意思？、要求的問題是什么？、你想怎樣解答？、為什么要用加法計算？4、想一想。 問：這幾道題目有什么相同的地方？2021年新人教版數(shù)學一年級上冊第八單元?20以內進位加法?教案(9課時)183第八單元 ?20以內進位加法?第一課時 9加幾教學內容：書89頁例1及做一做。教學目標：1、理解“湊十法，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提絮墩田割莖砰忽譏均雀棒藩組玲逆鋸平閻配塹憎曲洪哺易喳忱賓抬泅姥價損跟蟲冪酒僵環(huán)汛偽續(xù)亞榷忽椅顛信賽呵篇冬徹揉做忍該斗四蝦裹稅英擬 小結：這幾個題目都是把去掉的和剩下的兩個局部合起來，求原來有多少。 都用加法計算四、盤點收獲我總結今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦五、創(chuàng)新實踐解難題填一填：1、停車場開走了7輛汽車，還剩8輛汽車，停車場原來有 輛汽車。2、樹上飛走了4只小鳥后還剩下9只小鳥，樹上原來有 只小鳥。3、小明做完了6道題后還剩下6道題，小明原來要做 道題。六、教學后記：第九課時 整理與復習教學內容：教材101-103頁。教學目標：1、引導學生發(fā)現(xiàn)20以內進位加法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析綜合的能力。2、通過整理和復習，提高學生的計算能力。3、培養(yǎng)學生自習看題的良好學習習慣。教學重點：能熟練地計算20以內進位加法。教學難點：靈活選擇計算方法。教學準備：口算卡片、20以內進位加法表。教學過程：一、學習準備我能行1、我是口算小明星。85 76 94 86 88 6995 77 66 79 49 7538 59 89 78 93 8457 67 48 65 74 5697 58 47 98 92 8368 87 96 39 99 29計時： 答對： 道 答錯： 道完成得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差2、說一說。、我們學過哪些20以內進位加法？說得怎么樣？家長評價，在里劃“：好 一般 差、20以內進位