人教部編版 八年級(jí) 第二單元第8課 列夫托爾斯泰同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）家風(fēng)，也就是門風(fēng)，顧名思義，家庭或家族世代相傳的風(fēng)氣。中國(guó)講族系、宗親，往大了看，莊園有良田萬頃，世家有書香傳承；往小了看，僅是我們生活的一個(gè)小單元、小圈子。有的家族，支系龐大；有的家族，譜系簡(jiǎn)單。家庭，不論大小，都有閃光點(diǎn)，它們不一定似煙花般，不一定如星辰般，只要它們?cè)?jīng)指引我們、感動(dòng)我們，讓我們覺醒過、頓悟過，這就形成了良好的家風(fēng)。A開枝散葉零零散散流光溢彩閃爍奪目B開枝散葉零零散散閃爍奪目流光溢彩C零零散散開枝散葉閃爍奪目流光溢彩D零零散散開枝散葉流光溢彩閃爍奪目2 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）A屏蔽摒棄 玄虛泫然淚下叱咤風(fēng)云姹紫嫣紅B狼藉慰藉襁褓?gòu)?qiáng)詞奪理橫倒豎臥飛來橫禍C鞭笞嗤笑謬論未雨綢繆曲高和寡曲徑通幽D詰難倉(cāng)頡新鮮鮮為人知辭巧理拙相形見絀3 . 下面各組中沒有錯(cuò)別字的一組是 （ ）A足智多謀昂手闊步筋疲力盡B旁門左道橫行無忌驚心動(dòng)魄C無計(jì)可施不屑一顧無以附加D自告奮勇兇神惡煞萬籟俱寂4 . 下列句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（ ）A山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。B須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。C為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉D也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。5 . 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A就沖著你三顧茅廬的這番誠(chéng)意，明天的宴會(huì)我是去定了。B這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。C他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。D班長(zhǎng)提議星期日去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。1值多少錢人們?cè)谌粘９ぷ魃钪校瑢?duì)環(huán)境溫度升降1，似乎不太關(guān)心，但是氣象經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氣候變化1，不僅事關(guān)全球氣候變化，還跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境變化、社會(huì)生活息息相關(guān)。美國(guó)氣象學(xué)家對(duì)全球平均氣溫變化1的評(píng)價(jià)是：氣溫上升1，經(jīng)濟(jì)效益也跟著上升；氣溫下降1，經(jīng)濟(jì)效益也跟著下降。世界平均氣溫下降1，全球產(chǎn)值就減少70億美元。氣溫變化1，對(duì)世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是驚人的。據(jù)估計(jì)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)氣溫每下降1，就會(huì)減少一周（7天）的生長(zhǎng)季。中國(guó)氣候?qū)W家張家誠(chéng)研究論述了氣溫升降1，對(duì)中國(guó)糧食作物的影響。氣溫變化1時(shí)，中國(guó)華南因全年的日平均氣溫基本上大于10，故積溫變化為365，這可種植三茬作物，相當(dāng)于每一茬作物有122的積溫變化。據(jù)測(cè)試，氣溫變化1，大體相當(dāng)于農(nóng)作物變化一個(gè)熟級(jí)。每變化一個(gè)熟級(jí)，產(chǎn)量變化10，意即氣溫上升或下降1，糧食產(chǎn)量均具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10的潛力。例如，我國(guó)著名商品糧生產(chǎn)基地東北地區(qū)，若當(dāng)年出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。經(jīng)濟(jì)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，酷夏可激發(fā)人們消費(fèi)熱，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。若夏季平均氣溫偏高1，則35以上的高溫天數(shù)就會(huì)飆升，空調(diào)器、電風(fēng)扇、紙扇、冷飲、啤酒等銷售量就會(huì)成倍增多，商家無不拍手稱快。氣溫升高1雖然會(huì)使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，農(nóng)作物增產(chǎn)，但是它所帶來的環(huán)境及社會(huì)問題也著實(shí)令人擔(dān)憂。聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)最新報(bào)告預(yù)測(cè)，假若全球溫室氣體減排計(jì)劃得不到有效的實(shí)施，21世紀(jì)全球的平均氣溫將上升1.8至4。如此下去，人類總有一天會(huì)掉進(jìn)自掘的“熱陷阱”里而不能自拔。專家預(yù)測(cè)：由于氣溫上升，到2030年，我國(guó)黃河和內(nèi)陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長(zhǎng)15%左右，北方水資源短缺情況會(huì)更加嚴(yán)重，南方旱澇等災(zāi)害出現(xiàn)頻率也會(huì)增加。德國(guó)刑偵專家研究發(fā)現(xiàn)：每年3月犯罪率開始上升，到7至8月可達(dá)頂峰，9月開始下降。統(tǒng)計(jì)分析：每當(dāng)氣溫升高1，犯罪率上升15，氣溫達(dá)37，碰到紅燈待停時(shí)間長(zhǎng)，司機(jī)間爭(zhēng)吵比氣溫32時(shí)，高出達(dá)30以上。氣溫變化1還與人的死亡有關(guān)。如上海市在炎熱日（34以上），夜間氣溫每升高1，死亡增加8人；午后每升高1，死亡增加10人。廣州市炎熱日最高氣溫的時(shí)候，每升高1，死亡增加2.3人；炎熱日最低氣溫每升高1，死亡增加1.5人。綜上所述，1對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊憣?shí)在不可低估。6 . 氣溫變化1，會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生哪些方面的影響？試加以概括。7 . 簡(jiǎn)要概括第兩段所說明的中心內(nèi)容。8 . 文中出現(xiàn)的“據(jù)估計(jì)”“據(jù)測(cè)試”“統(tǒng)計(jì)分析”等字樣，可否去掉？為什么？9 . 第段劃線句子主要用了哪些說明方法？其作用是什么？10 . 聯(lián)系全文及相關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為氣溫變化是升好還是降好？為什么？閱讀下面的課內(nèi)選文，完成后面小題偉大的悲劇節(jié)選1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶Я顺鰜怼５街形?，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了 14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人際的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成。沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑:阿蒙森在這里扎過營(yíng)地了。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞,歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說是癲狂。他們誰也不想安慰別人，只是默默地，拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字。在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的遺體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。11 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段所寫的內(nèi)容。12 . “但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字。在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析這個(gè)細(xì)節(jié)描寫的作用？13 . 魯迅先生說：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看”。 文章最后一句“所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇” ，你如何理解這句話？三、綜合性學(xué)習(xí)14 . 填空。白楊禮贊的作者是_，原名_，字_，作家、社會(huì)活動(dòng)家。他寫了大量的文學(xué)作品，代表作有長(zhǎng)篇小說_、短篇小說_等。本文的體裁是_，“禮贊”含有_之意。15 . 專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）無數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫下你最喜歡的兩句。_（2）從古到今，真心待友的成語(yǔ)和故事很多，請(qǐng)你為大家分別列舉一個(gè)成語(yǔ)和故事。交友的成語(yǔ)：_交友的故事：_（3）假設(shè)老師把你安排與小明同桌，你很想與他交朋友，于是你主動(dòng)地走到他面前，說：_(4)閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？有些學(xué)生說：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心會(huì)讓人覺得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說：“有許多話不便向父母說向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天竟學(xué)會(huì)了逃課甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。對(duì)于交網(wǎng)友的利弊眾說紛紜，班上為此準(zhǔn)備開展一個(gè)辯論賽。如果你是正方，請(qǐng)你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處有哪些。_第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、綜合性學(xué)習(xí)1、2、