人教統(tǒng)編版（部編版）七年級下冊語文第1單元第3課回憶魯迅先生（節(jié)選） 同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 積累運用 (共9題；共18分)1. （2分） 下列劃線字注音完全正確的一組是 （ ）A . 矗（zh）立 嗚咽(y) 挾(xi )持 慍(yn)怒B . 咀嚼(ju ) 踉(ning )蹌 祈(q)禱 精髓(su)C . 剎那(ch) 殷(yn)切 募(m)集 倔(ju)強D . 驀(m)地 亙(gng)古 污蔑(mi ) 翹(qio)首以待2. （2分） (2016八下安岳期中) 下列各句中，詞語書寫完全正確的一項是（ ）A . 窸索 叱罵 清談 俯拾皆是B . 魯莽 贖罪 襤褸 精兵揀政C . 狼藉 鎖屑 交卸 喋喋不休D . 獰笑 紈绔 暴燥 不知所措3. （2分） 下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項是（ ）A . 然而，即使是那些被稱之為明星的企業(yè)，它們也有走麥城的時候。B . 他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。C . 從事這項科研，年輕的專家責無旁貸地成為主力。D . 某些不遵守交通規(guī)則的人，對闖紅燈總是不以為然 ， 認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。4. （2分） (2017八上惠民期末) 下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學發(fā)展做出了卓越的貢獻。B . 只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。C . 新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。D . 在博物館展出的文物是西周時期的精品，價值非常高，熱烈歡迎感興趣的觀眾可以到館參觀。5. （2分） 下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是（ ）A . 剛走到村口，他就看見一幅寫著“珍愛生命，遠離毒品”的巨大標語。B . 每次施工的時候，我們都要反復考慮和討論到底要不要把這棵樹移走？C . 老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風”“中秋”等。D . 山中避雨選自豐子愷隨筆精編。（浙江文藝出版社1999年版）6. （2分） (2017九上信陽開學考) 填入下面橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵?）做到有耐心其實不是一件容易的事。比如一些剛剛參加工作的年輕干部，雖然有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的抱負，但遇到困難和挫折時，往往就會失去耐心，變得不冷靜。 ， ， ， 。如何能做到遇事有耐心？我想，冷靜的心態(tài)和堅定的信念是至關(guān)重要的。以上種種，都應(yīng)了一句俗語：“心急吃不了熱豆腐。”再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火不冷靜就會沖動，沖動之后難免會犯錯誤，使實現(xiàn)雄心的道路變得艱難孰料，情況不明，倉促出手就會漏洞百出，進而給以后工作造成被動A . B . C . D . 7. （2分） 下列對課文貓中有關(guān)語句分析有誤的一項是（ ）A . 自此，我家好久不養(yǎng)貓對失去美好事物的傷心。B . 自此，我家永不養(yǎng)貓因主觀臆斷致貓死亡，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。C . 我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多這只貓是因為“我”的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。D . 想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針這句話運用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。8. （2分） 選擇一個正確答案（ ） A . 魯迅寫范愛農(nóng)只為了回憶過去，記住以及想念范愛農(nóng)。B . 范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發(fā)電報。C . 魯迅記憶中的范愛農(nóng)很壞。D . 范愛農(nóng)記敘的是魯迅在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。9. （2分） 在托雷斯海峽遇到什么危險？（ ）A . 鯊魚B . 撞上一塊暗礁，擱淺C . 被炸彈轟炸二、 綜合題 (共1題；共15分)10. （15分） 閱讀課文“這天上午，我和莎莉文老師我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次”，完成下面的題目。 （1） 試用簡潔的語言給所選的文段加一個小標題（不超過10個字）。 （2） 你認為“我”不能理解“水”的原因是什么？ （3） 選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義？ （4） 通過閱讀選文，你認為莎莉文老師的教育藝術(shù)高明在何處？ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)11. （25分） (2017七下民勤期中) 閱讀下文，完成小題。像水晶一樣的心愿矯友田很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒。那個小書店的老板，是一個60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎?”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。有一次，小男孩被書架上的一套安徒生童話給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說;“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的?！崩险呶⑿χc了點頭，而后把唯一的那套安徒生童話抽出來，放到另外一個書架上去了。從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急、不急，書一定為你留著。”有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎，你說值多少錢呢?”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧。”于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢?”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的水晶石，用它抵6毛錢行嗎?”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥蟆Ｐ∧泻⒌哪樀耙幌伦蛹t了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮。（1） 概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。小時候“我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套安徒生童話。_?！八痹瓉硎遣恢靛X的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”。_。（2） 第10段中劃線句子運用了什么修辭手法?有什么作用?（3） 結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說文中的老者是一個怎樣的人。（4） 第12小節(jié)中“當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的水晶”中“真正的水晶”指什么？（5） 聯(lián)系你的生活實際，談?wù)劇盎蛟S，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮”的認識（50字以上）。12. （11分） 閱讀白楊禮贊選段。白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，-這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了-“單調(diào)”?？刹皇?單調(diào)，有一點兒吧?點擊進入 初中學習小組然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排-不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。（1） 第二段描寫高原的景色在全文中有什么作用?（2） 文中第二段的第一個和第三段破折號的用法有什么不同?第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累運用 (共9題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 綜合題 (共1題；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、