《第1課時 有余數(shù)除法的認(rèn)識》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第1課時 有余數(shù)除法的認(rèn)識（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課時 有余數(shù)除法的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容： 課本第1~2頁的例題、試一試、想想做做第1~3題 教學(xué)要求： 使學(xué)生通過平均分的活動抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。 教學(xué)重點： 使學(xué)生通過平均分的活動抽象出有余數(shù)的除法，初步體會有余數(shù)除法的意義。 教學(xué)難點： 初步理解有余數(shù)除法的意義。 教具準(zhǔn)備： 小棒、圓片、三角形。 教學(xué)過程 一．動手操作，初步感知 1.出示10÷2 1)請學(xué)生口算，師板書。 問：如果這里的10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？ 2)學(xué)生動手分，并完整的說說10除以2等于5的含義。 2.分組操作，進(jìn)行記錄。 1)?如果把

2、這里的10根小棒，每人分3根可以怎樣分？ 學(xué)生動手操作，師指名說自己分小棒的過程、結(jié)果。 2)出示表格，并填完整。 每人分幾根 分給幾個人 還剩幾根 2 5 ---- 3 4 3)問：如果每人分3根，最后把10根都分完了嗎？剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢？比一比，同樣是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得結(jié)果有什么不同？ 4)如果還是這10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情況又會怎樣呢？同桌分，再將表格填好。出示： 每人分幾根 分給幾個人 還剩幾根 2 5 0 3

3、 3 1 4 5 6 3.匯報 1）指名匯報，同時將表格填寫完整。 2）問：通過自己動手分一分，你覺得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同，可以分成幾種情況？哪幾種？ 有剩余的情況出現(xiàn)時，你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢？ 4.交流 1）問：根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？ （生獨立列式） 2）說明：像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。 如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根？（生答） 問：按要求列式。（板書：10÷3） 為什么可以用除法計算？10

4、和3分別表示什么？ 問：最多可以分給幾人？也就是說明10里面最多有幾個3？有沒有全部分完？還剩多少？（板書：……1（根）） 說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個點，再把剩下的數(shù)寫上，這個數(shù)叫余數(shù)。（板書：讀作“10除以3等于3余1”） 3）生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。 問：這題為什么要寫余數(shù)？算式表示什么意思？ 5.揭題：今天我們學(xué)習(xí)的就是有余數(shù)的除法。 6.小結(jié) 1）通過剛剛的學(xué)習(xí)，如果每人分4根或6根，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨立完成） 2）匯報填寫情況，板書。 3）指

5、名說說各個算式的意思。 7.引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論：在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來表示？余數(shù)表示什么？ （生討論，再指名說） 小結(jié)：在平均分時，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時，就可以用有余數(shù)的除法來表示。 二．鞏固練習(xí) 1．完成想想做做1 1）出示題（1），請學(xué)生按要求分一分，再將括號填寫完整。 指名口述分的過程。 問：為什么剩下的2個圓片不再分5份？ 填寫算式，指名板演，說說算式中各個數(shù)的意思。 2）出示題（2），學(xué)生分一分，再將算式補充完整。 指名說說算式中各部分名稱及算式的含義。 問：為什么有余數(shù)？ 2．完成2 1）出示圖，請學(xué)生說說圖

6、意，再出示（1）（2）題。 2）生根據(jù)不同的描述完成填空。 3）比一比：14÷4 =3（瓶）……2（朵）與14÷3=4（朵）…2（朵），有什么相同和不同的地方？（小組討論） 三．全課小結(jié) 這節(jié)課你獲得了什么？ 四．作業(yè)設(shè)計 完成想想做做第3題。 板書設(shè)計： 有余數(shù)除法的認(rèn)識 10÷2=5 10÷3 =3……1（根） 讀作：10除以3等于3余1 教學(xué)反思：這節(jié)課通過動手操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中很多經(jīng)過平均分后還有剩余的現(xiàn)象，體會學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性，由于是新年第一天開學(xué)有的學(xué)生還沉浸著新年的快樂中，需要使學(xué)生盡快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。