《西師大版部編語文九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師大版部編語文九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習(xí)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

西師大版部編語文九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 積累與運用 (共5題；共12分) 1. （4分） (2018八上溫嶺期中) 根據(jù)拼音寫漢字，并給加點的字選擇正確的讀音。 歷史是一軸畫卷，古人妙筆生花用情點染bān________斕的色彩；歷史是一座豐碑，偉人殫精ji________慮用心鐫（A.zhun B.juān）________刻深沉的文字；歷史是一首長詩，今人筆耕不輟譜________（A.pǔ B.bǔ）寫嶄新的篇章。 2. （2分） 文學(xué)常識填空。 《精神的三間小屋》選自《________》。畢淑敏，國家一級作家，北京作家協(xié)會副主席，曾獲莊重文文學(xué)獎，小說月報第四、五、六屆百花獎，當(dāng)代文學(xué)獎，北京文學(xué)獎，昆侖文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。中篇小說《________》發(fā)表后獲得全國性的聲譽。 3. （2分） 下列加線的字注音正確的一項是（ ） A . 發(fā)綹liǔ 分娩wǎn 殷紅yān 叱咤風(fēng)云ch B . 遴選ln 牌坊fāng 粗獷guǎng 人聲鼎沸dǐng C . 剔透tī 遺骸hi 翩躚xiān 人才濟濟jǐ D . 南麓l 解數(shù)xi 膝蓋xī 自怨自艾i 4. （2分） (2017八下高要期末) 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 翡粹 精巧絕倫 莫衷一是 B . 緘默 冥思遐想 滄海桑田 C . 禁錮 廣茂無垠 相脯相成 D . 藉貫 深惡痛疾 顧明思義 5. （2分） 下列加下劃線成語使用不正確的一項是（ ） A . 小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰 ， 極富藝術(shù)感染力。 B . 他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。 C . 幾個少先隊員不約而同地站了起來，給抱小孩的阿姨讓座。 D . 這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實情況弄個水落石出。 二、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 6. （20分） (2017大連) 閱讀下列材料，完成小題。 【材料一】 關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議?！俄n非子?外儲說左上》中記載“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鳶飛。’”可見春秋戰(zhàn)國時期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。 隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。明清時期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達到鼎盛。 （摘編自《早春的風(fēng)箏》） 【材料二】 風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍福”“遍富”諧音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏，整個翅膀上都畫滿經(jīng)過美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等，這些風(fēng)箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活的憧憬。 各國的風(fēng)箏都有自己獨特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的獨特風(fēng)格。在泰國，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”；魚箏形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時要由七個女子操控。 （摘編自網(wǎng)絡(luò)） 【材料三】 在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人。其中，兩個著成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。 （摘編自《<清明上河圖>中看清明民俗》） （1） 材料一和材料二主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾方面內(nèi)容？ （2） 請簡析材料二中畫線句子運用的說明方法及其作用。 （3） 材料二中劃線詞語有什么表達效果？ （4） 材料三的內(nèi)容印證了材料一中的哪句話？ 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 7. （11分） (2016九上揚州期中) 名著與綜合實踐活動。 （1） 《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？ （2） 下面這段文字提供了黃山哪幾個方面的具體信息，請用三個短語（每個短語不超過四個字）概括。 大自然是崇高、卓然而美的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山侵入的手法，在周圍一百二十公里、面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。大自然布置完畢，就把勝境給予人類。 （3） 某新開的一家茶樓，打算在門口掛一副對聯(lián)，可下面兩個句子，不知道哪個是上聯(lián)，哪個是下聯(lián)？請你幫他區(qū)分。 古語三句振雄心 香茶一杯解乏力 上聯(lián)：________ 下聯(lián)：________ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共5題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、