Culture 2: Animals and Countries 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力目標(biāo)： (1) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：panda, polar bear, kangaroo, eagle, elephant；(2) 能夠運(yùn)用jump、run、swim、fly、walk等動(dòng)詞描述動(dòng)物的技能并且運(yùn)用China、The US、India、Canada、Australia來(lái)介紹不同地區(qū)動(dòng)物的分布；(3) 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征、生活環(huán)境正確識(shí)別動(dòng)物的能力。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)： (1) 學(xué)生能嘗試聽(tīng)和閱讀相關(guān)的英語(yǔ)閱讀資料，深化對(duì)本單元所學(xué)動(dòng)物詞匯和句型的運(yùn)用和理解； (2) 在教師創(chuàng)設(shè)的情景和游戲中，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐，并逐步學(xué)會(huì)感知知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。 3. 情感目標(biāo)： (1) 激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然和珍惜動(dòng)物； (2) 學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，能與他人進(jìn)行合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)；通過(guò)表演活動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)助與合作，從而提高學(xué)習(xí)效果，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)： (1) 重點(diǎn)詞匯：名詞panda, polar bear, kangaroo, eagle, elephant; China, The US, India, Canada, Australia和動(dòng)詞jump, fly, swim, walk, climb. (2) 重點(diǎn)句型：This is a / an It can . It is from 2. 教學(xué)難點(diǎn)： (1) 句型Can it jump? Yes, it can. No, it cant. 的正確朗讀；(2) kangaroo、Australia和India的正確發(fā)音；(3) a / an的用法，尤其是an eagle和elephant。教學(xué)過(guò)程： Step1: Warming up (1) Free talk. (2) Sing a song Is this a dog? （設(shè)計(jì)意圖：輕松的課前口語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅的課堂氛圍；朗朗上口的歌謠與新授內(nèi)容巧妙結(jié)合，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，一舉兩得。）Step2: Presentation: (1) Watch a micro-video about the animals. (2) Ask and answer with word cards: Whats this? Is this a / an ? Yes, it is. No, it isnt. (3) Lets play: When Ss see a picture, they should say out the word quickly. (4) Lets guess: Have Ss look at the pictures and guess what animal it is.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看不全猜詞游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的動(dòng)物名稱，使課堂氣氛更加活躍，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。） (5) Lets do: Look at the gif and say out what the animal can do, then do the actions. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看動(dòng)態(tài)圖和游戲I do you say. 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)物的基本技能。）(6) Lets chant: e.g: Polar, polar, it can swim.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把所學(xué)的動(dòng)物單詞和基本句型變成簡(jiǎn)單的歌謠，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到很好的延續(xù)。）(7) Watch a micro-video about the countries. (8) Lets guess. (9) Choose the right countries according to the flags. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)國(guó)旗的描述讓學(xué)生來(lái)猜國(guó)家和看國(guó)旗選擇國(guó)家的互動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)國(guó)家國(guó)旗的掌握。）(10) Look at the map of the world and find out the countries. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)查找國(guó)家在地圖上相應(yīng)的位置，對(duì)學(xué)生知識(shí)面進(jìn)行拓展。） Step3: Practice: (1) Lets practice: Look at Have students choose one animal they like and then use the following sentences to talk about it in groups. A: Hello. This is a panda. B: Where is it from? A: It is from China. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師和學(xué)生的示范讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，介紹來(lái)自各個(gè)國(guó)家的動(dòng)物名稱以及他們的基本技能，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，從而達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)的效果。）(2) Choose, write and match.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆頭練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，達(dá)到了輸出的作用。） Step4: Emotional Education：Animals are our friends. We should love and protect them. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)用英語(yǔ)表達(dá)出相應(yīng)動(dòng)物，鞏固舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。） Step5: Talk about your favorite animals in the other countries with your parents or friends. Step6: Blackboard writing: