部編版七年級歷史寒假作業(yè)-作業(yè)9 “秦王掃六合”姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 秦始皇焚書坑儒是為了A加強專制統(tǒng)治B結(jié)束百家爭鳴C消滅讀書人D弘揚儒家文化2 . 通過對從秦朝到清朝中央、地方兩級官制演變過程的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中國古代政治制度的特點有削弱地方，加強中央削弱相權(quán)，加強君權(quán)以君權(quán)為中心，高度集中權(quán)力逐漸強化對地方官吏的控制和監(jiān)視ABCD3 . 中國古代印章文化博大精深，蘊含著豐富的歷史信息。下列印章中可以用來印證“我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展過程”的有ABCD4 . 明長城與秦長城相比，相同之處有起止點相同都修建于中國封建社會統(tǒng)一時期都為了抵御外國的侵略勢力都是舉世聞名的偉大工程ABCD5 . 電視劇人民的名義塑造了一批人民檢察官的形象。西漢時漢武帝為強化監(jiān)察制度，在地方設(shè)（ ），監(jiān)督地方官員，并抑制豪強。A丞相B御史大夫C刺史D司隸校尉6 . “惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，毛澤東在沁園春雪中提及了中國古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績是A開創(chuàng)王位世襲制B實行分封制C開創(chuàng)皇帝制度D建立第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家7 . 漢字是中華文明的源頭之一，漢字的流傳演變記錄著中國漫長的文化和歷史。我國文字得以統(tǒng)一是在A西周B商朝C秦朝D西漢8 . 以下示意圖反映的共同內(nèi)容是A加強地方控制B促進經(jīng)濟交流C推動文化發(fā)展D鞏固國家統(tǒng)一9 . 秦始皇鞏固統(tǒng)一、強化統(tǒng)治的措施不包括（ ）A建立專制主義中央集權(quán)制度B統(tǒng)一文字C統(tǒng)一貨幣和度量衡D實行分封制10 . 下列成語典故出自戰(zhàn)國時期的是（ ）酒池肉林朝秦暮楚完璧歸趙破釜沉舟ABCD二、判斷題11 . 下列四幅按朝代先后順序排列的疆域圖表明我國歷來是統(tǒng)一的多民族國家。（ ）12 . 以下是某同學(xué)在夢回秦朝一書中看到的三段材料，結(jié)合所給信息及所學(xué)知識判斷下列說法是否正確，正確的涂“正確”，否則涂”錯誤”。材料一：咸陽人李良出生在公元前249年，20歲時去南方，由于各諸侯國戰(zhàn)爭連綿不斷，局勢混亂，各地的文字、貨幣、度量衡都和咸陽的不一樣，一路上給他帶來很多不便。材料二：李良30歲時又去南方，這次一路上他發(fā)現(xiàn)各地的文字、貨幣、度量衡都和咸陽的一樣了，戰(zhàn)爭也平息了，旅途方便多了。材料三：40歲那年李良和900多個農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戌守長城，走到大澤鄉(xiāng)時，遇上大雨，不能按時到達(dá)。按照秦法，戌守誤期要被處死，于是他們斬木為兵，接竿為旗，中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。（1）李良20歲時中國處于春秋時期滅六國。（2）結(jié)束這種“戰(zhàn)爭連綿不斷，局勢混亂”的局面的是秦始皇。（3）李良30歲時，路上使用的貨幣是五銖錢。（4）材料二中，如果李良想要寫一封家書，他使用的字體是小篆。（5）材料三體現(xiàn)了清朝法律嚴(yán)苛。（6）李良40歲那年追隨的兩位農(nóng)民起義的領(lǐng)袖是劉邦、項羽。（7）由上述材料可知，秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。13 . 春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國間發(fā)生的著名戰(zhàn)役中與“紙上談兵”相關(guān)的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。（ ）14 . 以下是某同學(xué)在夢回秦朝一書中看到的三段材料，結(jié)合所給信息及所學(xué)知識判斷下列說法是否正確，正確的劃“正確”，否則劃“錯誤”。材料一咸陽人李良出生在公元前249年，20歲時去南方，由于各請候國戰(zhàn)爭連綿不斷，局勢混亂，各地的文字、貨幣、度量衡都和咸陽的不一樣，一路上給他帶來很多不便。材料二李良30歲時又去南方，這次一路上他發(fā)現(xiàn)各地的文宇、貨幣、度量衡都和咸陽的一樣了，戰(zhàn)爭也平息了，旅途方便多了。材料三 40歲那年李良和900多個農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城，到大譯鄉(xiāng)時，遇上大雨，不能按時到達(dá)。接照秦法，戍守誤期要被處死，于是他們斬木為兵，揭竿為旗，中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。（1）李良20歲時中國處于春秋時期。（2）滅六國，結(jié)束這種“戰(zhàn)爭連綿不斷，局勢混亂”局面的是秦始皇。（3）李良30歲時，路上使用的貨幣是五銖錢。（4）材料二中，如果李良想要寫一封家書，他使用的字體是小篆。（5）材料三體現(xiàn)了秦朝法律嚴(yán)苛。（6）由上述材料可知，秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。15 . 公元前221年，秦王嬴政建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家秦朝，定都咸陽。三、綜合題16 . 追尋中華民族的形成與發(fā)展。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，在形成和發(fā)展過程中許多杰出人物做出了巨大的貢獻。（緬懷人文始祖）材料一中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。孫中山（1）材料中歌頌的是誰？他為中華民族的形成做出了什么貢獻？ （2）今天世界各地炎黃子孫仍到這位先人陵前祭奠，這說明了什么？（領(lǐng)略秦皇漢武的雄才）（3）秦始皇為鞏固統(tǒng)一的多民族國家，在經(jīng)濟、文化領(lǐng)域采取了哪些措施？ （4）漢武帝為推進大一統(tǒng)格局在思想領(lǐng)域有何舉措？產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？ （5）概括秦皇漢武所采取措施的共同作用。（感受北方民族大融合）材料二（魏主下詔）不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。魏書材料三鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓拓跋拔拔步六孤賀蘭獨孤漢姓元長孫陸賀劉（6）材料二中的魏主是指誰？他實行改革的目的是什么？ （7）寫出魏主改革的內(nèi)容和作用。（感悟歷史）（8）通過以上問題的探究，你對中華民族有怎樣的認(rèn)識？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、判斷題1、2、3、4、5、三、綜合題1、