探究題活動一 實驗器材、實驗方法、實驗步驟、實驗方案選擇與判斷1、下列實驗操作、現象與結論對應關系正確的是 ( )2、下圖是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法正確的是【 】A.圖1中的熱水只是起提高溫度的作用 B.圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現象 C.圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低 D.圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸3、下列實驗操作、實驗現象和實驗結論均正確的一組是【 】實驗操作實驗現象實驗結論A用帶火星的木條伸入盛有某無色氣體的集氣瓶中木條復燃該無色氣體為O2B將某氣體燃燒，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內壁有水珠生成該氣體一定為H2C向某無色溶液中滴加BaCl2溶液產生白色沉淀該無色溶液中一定含有H2SO4D將水注入盛有濃硫酸的燒杯中燒杯外壁發(fā)燙濃硫酸溶于水放出熱量4、小明通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，按下列裝置實驗，不能達到對應目的的是【 】帶火星的木條加入20.0gCa(OH)280.0gH2OA收集H2 BO2驗滿 C配制20%的Ca(OH)2溶液 D除去CO中的CO2活動二：我的實驗方案完善嗎？1、但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2：1針對這一發(fā)現，你認為下列做法不可取的是（）A大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水B反復多次實驗查找原因C查找實驗裝置是否漏氣D實驗所得數據與理論相差不多，可以認為實驗成功2、食品腐敗是由于細菌或霉菌在潮濕、有氧、適溫等條件下大量繁殖的結果。若要抑制食品中菌類的生長，下列措施不合理的是【 】 A干燥 B密封后高溫或低溫冷藏 C用鹽腌漬 D加濃鹽酸3、在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關問題?！締栴}與發(fā)現】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？【猜想與假設】根據反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想： 甲：純凈NaOH；乙：NaOH和Na2CO3的混合物；丙：NaOH和Ca(OH)2的混合物【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。實 驗 操 作現 象結 論甲取少量固體C，溶解，滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想甲成立乙取少量固體C，溶解，滴加足量鹽酸 猜想乙成立丙取少量固體C，溶解，滴加幾滴 溶液 猜想丙不成立【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為乙、丙兩同學的方案、現象和推理均正確，請你根據實驗流程對甲同學設計的方案進行合理的評價方案 （填“合理”或“不合理”）問題，理由是 。4、小東、小林和小雨同學對氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現象很感興趣，決定做實驗進行探究：氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅？實驗中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管?！咎岢黾僭O】假設（1）：使酚酞溶液變紅的是H2O。假設（2）：使酚酞溶液變紅的是Na+。假設（3）：使酚酞溶液變紅的是_。小東認為不做實驗即可說明假設（1）不成立，原因是 _?！緦嶒烌炞C】（完成下列實驗操作、實驗現象及實驗結論）實驗步驟    實驗操作 實驗現象實驗結論   （1）向裝有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液 溶液變?yōu)榧t色（2）小雨認為向實驗步驟（1）后的試管中加入鹽酸也可得出正確結論，你同意她的觀點嗎？_（填“同意”或“不同意”）?！緦嶒炌卣埂浚盒×謱⒎犹芤旱稳胩妓徕c溶液中，發(fā)現溶液也變紅。他們經過分析、討論、歸納，得出的結論是_ _。活動三：物質性質探究。包括離子的性質、反應后的物質判斷與性質化學小組同學探究“酸的化學性質”。請你參與并完成下列部分實驗內容。【進行實驗】實驗過程實驗現象實驗結論 號試管：固體溶解，產生氣泡，放熱。 號試管： a、金屬活動性：鎂 銅（填“”或“”）b、涉及到的化學方程式 號試管：綠色粉末逐漸溶解，產生氣泡，溶液顯藍色。 號試管：綠色粉末逐漸溶解，產生氣泡，溶液顯綠色【發(fā)現問題】堿式碳酸銅與稀硫酸溶液反應形成的CuSO4 溶液顯藍色，而鹽酸反應形成的CuCl2溶液顯綠色。【提出問題】同樣都含有Cu2+ ，為什么號試管中的CuSO4 顯藍色，而號試管中的CuCl2溶液顯綠色？【假設與猜想】猜想一：若溶液中Cu2+ 顯藍色，則SO42- 對Cu2+ 顯色無影響，而Cl- 對Cu2+ 顯色有影響；猜想二：若溶液中Cu2+ 顯綠色，則 ；猜想三：【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一，請你補全實驗所需試劑；方案一：取少量號試管中的CuSO4 溶液于另一支試管中，向其中加入 ，觀察到 預期實驗現象，猜想一正確。方案一：取少量號試管中的CuCl2 溶液于另一支試管中，向其中加入 ，觀察到 預期實驗現象，猜想一正確?！驹u價與反思】同學們在實驗探究的過程中，體會到了溶液顏色成因復雜，相關知識還有待進一步學習?；顒铀模簩嶒灥母淖?、裝置的連接。1、化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下： （1）步驟中氣球鼓起的原因可能是 。 （2）步驟中的操作是 ，其目的是 。 （3）步驟中發(fā)生反應的化學方程式為 。 （4）本實驗的結論是 。 2、用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。 （1）圖 9 中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象：_，用分子的觀點解釋這一現象：_。（2）圖 10 中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象；_，用化學方程式解釋結論：_；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：_。課后作業(yè)【中考指導書】P