第二章聲音與環(huán)境2 2我們怎樣區(qū)分聲音 聲音的高低 音調(diào) 巧記樂背聲音高低叫音調(diào) 頻率高低調(diào)不同 長松粗低 短緊細高 發(fā)聲物體要分清 1 一般情況下 女生的音調(diào)高于男生的音調(diào) 2 聲音在介質(zhì)中的傳播速度與聲音的頻率無關 在同種介質(zhì)中 頻率不同的聲音傳播速度相同 3 振動部分越長 頻率越低 音調(diào)越低 如吹笛子時 空氣柱 振動部分 越長 笛子發(fā)出聲音的音調(diào)越低 例1下表中列出一些音階的頻率 由此可以看出 A 音階越高 頻率越高B 頻率越高 音調(diào)越低C 頻率越高 越悅耳動聽D 相鄰音階的頻率之差是相同的 解析 分析題表中數(shù)據(jù)可知 隨著音階從 1 到 7 音調(diào)增高 每個音階對應的頻率也是逐漸增高 由此可知 頻率越高 音階越高 故A正確 B錯誤 悅耳動聽 是說聲音的音色好 與聲音的頻率高低無關 故C錯誤 由題表中的數(shù)據(jù)可知 相鄰音階的頻率之差是不同的 故D錯誤 答案 A 物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率 聲音音調(diào)的高低與頻率有關 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 用波形比較頻率 例2聲波可以在示波器上顯示出來 先將話筒接在示波器的輸入端 再將兩個敲響的音叉甲和乙分別對著話筒發(fā)出聲音 在示波器上出現(xiàn)了如圖2 2 1所示的波形 通過對波形的分析 可知 A 甲聲波的頻率較高B 乙聲波的頻率較高C 兩列聲波的頻率一樣高D 甲聲波傳播速度較慢圖2 2 1 解析 由題圖可知 兩列聲波振動的幅度相同 但疏密程度不同 所以兩列聲波的振幅相同 但頻率不同 波形越密 頻率越高 音調(diào)就越高 故選B 答案 B 波形的高度表示振幅的大小 波形越高 振幅越大 響度越大 波形的疏密程度表示頻率的高低 波形越密 頻率越高 音調(diào)越高 樂器的音調(diào) 弦繃得越緊 振動越快 頻率越高 音調(diào)越高 反之音調(diào)越低 例3二胡有兩根粗細不同的弦 琴手在演奏時 由 D 調(diào)改為 C 調(diào)時 他是通過將 弦調(diào)為 弦來調(diào)節(jié)的 在同一根弦上 從拉 3 mi 到拉 1 do 的過程中 按弦的手指應從 向 移動 這是通過改變弦的 來改變聲音的音調(diào)的 解析 由 D 調(diào)改為 C 調(diào)時 音調(diào)由高到低 細弦振動快 音調(diào)高 粗弦振動慢 音調(diào)低 因此他是通過將細弦調(diào)為粗弦來調(diào)節(jié)音調(diào)的 在同一根弦上 從拉 3 mi 到拉 1 do 的過程中 音調(diào)由高到低 按弦的手指應從下向上移動 這是通過改變弦的長度來改變聲音的音調(diào) 細 粗 下 上 長度 解答此題首先要知道 C 調(diào)和 D 調(diào) 3 mi 和 1 do 哪個音調(diào)高 其次知道物理學中把聲音的高低稱為音調(diào) 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關 物體振動越快 音調(diào)就越高 對發(fā)聲時的發(fā)聲體理解有誤 例4圖2 2 2在電視節(jié)目中 我們看到過 表演者敲打裝有不同質(zhì)量水的8個瓶子瓶口時 會得到 1 2 3 4 5 6 7 的不同音調(diào) 反復練習后 便可演奏歌曲了 在如圖2 2 2所示的4個瓶中 如果用嘴向瓶口吹氣時得到 1 2 3 4 四個音 則 發(fā) 1 音 瓶發(fā) 4 音 如果用細木棒敲打瓶口時也能得到 1 2 3 4 四個音 則 瓶發(fā) 2 音 瓶發(fā) 3 音 丙 丁 甲 乙 圖2 2 2 解析 對瓶口吹氣時 瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音 瓶內(nèi)空氣柱越長 發(fā)出聲音的音調(diào)越低 瓶內(nèi)空氣柱越短 發(fā)出聲音的音調(diào)越高 由題圖中四個瓶子的水位 可知瓶內(nèi)空氣柱從長到短分別是丙 乙 甲 丁 因此對應的四個音階是 1 2 3 4 用細木棒敲打瓶口時 是瓶和瓶內(nèi)水振動發(fā)出聲音 瓶內(nèi)水越多 對瓶的振動阻礙越大 瓶子振動產(chǎn)生聲音的音調(diào)就越低 瓶內(nèi)水越少 對瓶的振動阻礙越小 瓶子振動產(chǎn)生聲音的音調(diào)就越高 題圖中4個瓶子的水位從高到低分別是丁 甲 乙 丙 則對應的四個音階分別是 1 2 3 4 錯解 丁 丙 乙 甲注意 解本題的關鍵是區(qū)分用嘴向瓶口吹氣和用細木棒敲打瓶口時發(fā)聲體各是什么 有的同學認為兩種情況下都是瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲的 因而錯把用細木棒敲打瓶口當作向瓶口吹氣時一樣研究了 也有部分同學錯誤地認為兩種情況發(fā)出的聲音都是瓶內(nèi)的水振動產(chǎn)生的 題型一關于音調(diào)與頻率的關系 例5如圖2 2 3所示 用薄塑料片在甲 乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次 則 A 甲圖聲音尖銳 音調(diào)高B 乙圖聲音尖銳 音調(diào)高C 甲圖塑料梳子的齒疏 振動慢 音調(diào)高D 乙圖塑料梳子的齒密 振動慢 音調(diào)高 B 思路導圖 塑料片在梳子齒上劃過 梳子齒振動發(fā)聲 快劃振動快 頻率高 慢劃振動慢 頻率低 頻率高 音調(diào)高 頻率低 音調(diào)低 解析 如題圖所示 用薄塑料片在甲 乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次 因為乙梳子的齒密 所以乙梳子齒振動得快 頻率高 發(fā)出聲音的音調(diào)高 可見音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的頻率有關 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 故選B 題型二弦樂器的音調(diào) 例6如圖2 2 4所示 演奏民族樂器二胡時 一只手拉弓 另一只手的手指按住琴弦的不同位置是為了改變聲音的 圖2 2 4 音調(diào) 解析 弦樂器發(fā)出聲音音調(diào)的高低與弦的材料 長短 粗細 松緊有關 演員不斷調(diào)整手指在弦上的按壓位置 改變了弦發(fā)聲部分的長度 弦振動的快慢就會不一樣 從而改變了聲音的音調(diào) 例7 江蘇蘇州期末 如圖2 2 5中分別列出了幾種動物可聽到聲音的最高頻率和能發(fā)出聲音的最高頻率 請根據(jù)圖表給出的信息回答下列問題 1 海豚發(fā)出聲音的最高頻率為多大 狗可以聽到聲音的最高頻率為多大 2 如果聲音在空氣中的傳播速度是340m s 運用公式 波長 速度 頻率 計算人可聽到最高頻率聲音的波長 圖2 2 5 解析 1 由題圖可知 海豚發(fā)出聲音的最高頻率為120kHz 狗可聽到聲音的最高頻率為50kHz 2 由題圖中數(shù)據(jù)可知 人可聽到聲音的最高頻率是20kHz 20000Hz 已知聲音在空氣中的傳播速度是340m s 人可聽到最高頻率聲音的波長 速度 頻率 0 017m 1 7cm 答案 1 120kHz50kHz 2 1 7cm 知識鏈接 1 分析圖表從中得到想要的信息 2 已知聲音在空氣中的傳播速度 查圖表可知人能夠聽到聲音的最高頻率 結合波長公式可算出波長 解讀中考 本節(jié)知識中決定音調(diào)高低的因素的判斷 通過聲音波形圖判斷發(fā)聲體音調(diào)高低為中考考查的重點 題型多以選擇題 填空題和實驗探究題為主 考點一音調(diào)的高低 教材第34頁 作業(yè)第1題 女高音與男低音中的 高 與 低 是指聲音的 不一樣 主要是由聲源的振動 決定的 例8 廣西百色中考 生活中經(jīng)常用 高 低 來形容聲音 如 女高音 男低音 這兩個詞中的 高 低 描述的是聲音的 A 響度B 音色 C 音調(diào)D 振幅 解析 女高音 男低音 這里的 高 和 低 是指聲音音調(diào)的高低 是由發(fā)聲體振動的頻率決定的 故選C 考點二音調(diào)與頻率的關系 教材第34頁 作業(yè)第2題 弦樂器的音調(diào)高低跟弦的 和 都有關系 拉二胡時 手指在琴弦上上下移動 是通過 來改變音調(diào)的高低的 例9 山東濟寧中考改編 在學校組織的文藝匯演中 小希用二胡演奏了 二泉映月 如圖2 2 6所示 演奏過程中 她不斷變換手指在琴弦上的位置 其目的是為了改變 圖2 2 6 振動琴弦的長度 解析 解答本題的關鍵是清楚 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的快慢有關 發(fā)聲體振動越快 頻率越高 音調(diào)就越高 小希在表演二胡時 用弓拉動琴弦 使琴弦振動發(fā)聲 不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置 振動琴弦的長度會不斷改變 琴弦振動的快慢不一樣 頻率不同 故發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同 核心素養(yǎng) 例10 寧夏中考 圖2 2 7如圖2 2 7所示 往暖瓶里灌開水的過程中 聽聲音就能判斷瓶中水位的高低 請你簡要說明其中的道理 解析 往暖瓶里灌開水 可以根據(jù)發(fā)出聲音的音調(diào)來判斷水位高低的 往暖瓶里灌開水時 瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音 隨著瓶內(nèi)水面上升 瓶內(nèi)空氣柱變短 其振動頻率變高 發(fā)出聲音的音調(diào)變高 答案 見解析