第21課時工業(yè)革命和工人運動的興起 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 PARTFIVE 第五部分世界近現(xiàn)代史 時空坐標 課時主題 從18世紀中葉開始 主要資本主義國家先后開始或完成工業(yè)革命 工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展 社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化 隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展 資本主義弊端也逐漸暴露 工人運動逐漸興起 1848年 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 標志著馬克思主義誕生 馬克思主義的誕生為國際共產(chǎn)主義運動指明了方向 19世紀中后期 資本主義世界開始了第二次工業(yè)革命 人類社會進入 電氣時代 在第二次工業(yè)革命的推動下 主要資本主義國家相繼步入工業(yè)化強國的行列 它們的社會結(jié)構(gòu) 基礎(chǔ)設(shè)施 公共教育 生活環(huán)境等方面也發(fā)生了翻天覆地的變化 在此期間 近代科學(xué)文化也進一步走向繁榮 課標內(nèi)容 考點一第一次工業(yè)革命 通過珍妮機 蒸汽機 鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn) 初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義 1 紡織技術(shù)的革新 1 工業(yè)革命興起的背景 政治方面 世紀末 英國君主立憲制建立后 政局穩(wěn)定 經(jīng)濟方面 資本主義迅速發(fā)展 國內(nèi)外市場的不斷擴大 對紡織品的需求迅速增長 刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進和新技術(shù)的發(fā)明 17 2 新發(fā)明 1733年 發(fā)明了飛梭 年 發(fā)明了紡紗機 命名為 珍妮機 3 其他生產(chǎn)部門也紛紛發(fā)明 制造機器 促進了生產(chǎn)的發(fā)展 人們把生產(chǎn)領(lǐng)域的這種革命性變化稱為 工業(yè)革命 凱伊 1765 哈格里夫斯 識圖學(xué)史 哈格里夫斯發(fā)明的紡紗機 2 蒸汽機和工廠制度的確立 1 瓦特改進蒸汽機 1785年 改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用 后來 化工 冶金 采礦等許多生產(chǎn)部門都開始使用蒸汽機 到19世紀30年代 蒸汽機成為主要的動力來源 影響 蒸汽機的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍 它極大地提高了 使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展 識圖學(xué)史 19世紀早期使用蒸汽機的英國煤礦 瓦特 生產(chǎn)力 特別提示 瓦特是改進了蒸汽機 不是發(fā)明了蒸汽機 2 現(xiàn)代工廠制度確立 早期的工廠基本上都是用水作動力 所以工廠一般都設(shè)在水流湍急的鄉(xiāng)村 瓦特蒸汽機提供了更有效便捷的動力 從此 工廠可以設(shè)在遠離河流的地方 工廠的規(guī)模也變得更大 進入19世紀 傳統(tǒng)的手工工場逐漸被所取代 現(xiàn)代工廠制度最終確立 大工廠 3 火車與鐵路 1 火車的發(fā)明 年 由設(shè)計的蒸汽火車試車 標志著鐵路時代的開始 意義 的到來為社會提供了更為快捷 廉價 便利的交通 使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切 2 工業(yè)革命的影響 工業(yè)革命極大地提高了水平 人類進入 19世紀中期 已成為世界上第一個工業(yè)國家 18世紀后期起 法國 美國 德國等西方國家先后進行工業(yè)革命 特別提示 工業(yè)革命促進了城市的興盛和城市人口的增加 但也帶來了交通擁堵和環(huán)境污染的問題 1825 斯蒂芬森 鐵路時代 社會生產(chǎn)力 蒸汽時代 英國 識圖學(xué)史 1825年斯蒂芬森試驗蒸汽機車 課標內(nèi)容 考點二馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起 了解馬克思 恩格斯的革命活動和 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 理解馬克思主義誕生的歷史意義 1 馬克思與恩格斯 1 在巴黎 馬克思結(jié)識了恩格斯 二人一起討論各種理論和歐洲工人運動 是馬克思的杰作之一 2 馬克思 恩格斯批判地繼承了前人思想的精華 形成了馬克思主義理論 馬克思主義理論主要包括 和三個組成部分 資本論 馬克思主義哲學(xué) 政治經(jīng)濟學(xué) 科學(xué)社會主義 識圖學(xué)史 馬克思 1818 1883 識圖學(xué)史 恩格斯 1820 1895 2 共產(chǎn)黨宣言 1 出版 1848年 馬克思 恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng) 在倫敦正式出版 2 主要內(nèi)容 共產(chǎn)黨宣言 指出 有文字記載的全部歷史都是的歷史 人類進入資本主義時代 整個社會日益分裂為兩大對立階級 和 資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代 共產(chǎn)黨宣言 階級斗爭 資產(chǎn)階級 無產(chǎn)階級 識圖學(xué)史 共產(chǎn)黨宣言 書影 肯定在歷史上曾起到非常革命的作用 創(chuàng)造了巨大的社會財富 但他們相對日益貧困 號召工人階級組織起來 建立無產(chǎn)階級自己的政黨 即 用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治 進行無產(chǎn)階級革命 3 意義 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 標志著的誕生 無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo) 社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來 資產(chǎn)階級 工人階級 共產(chǎn)黨 馬克思主義 3 第一國際 1 成立 1864年 英國 法國 德國等國的工人代表聯(lián)合起來成立了國際工人協(xié)會 史稱 2 任務(wù) 成立后 在各國建立支部 努力把各國工人階級的斗爭聯(lián)合起來 以提高工資 縮短工時 改善勞動條件為目標進行經(jīng)濟斗爭 3 巴黎公社 1871年3月18日 巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義 推翻了資產(chǎn)階級反動統(tǒng)治 3月28日 建立了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán) 1871年5月28日 資產(chǎn)階級反動政府勾結(jié)普軍聯(lián)合反撲 公社失敗 知識拓展 1864年建立了國際工人聯(lián)合組織 1871年 第一國際法國支部參加并領(lǐng)導(dǎo)了巴黎公社運動 但是隨著巴黎公社的失敗 組織也日漸衰弱 1876年正式宣布解散 特別提示 巴黎公社豐富了馬克思主義理論 第一國際 第一國際 巴黎公社 課標內(nèi)容 考點三第二次工業(yè)革命 通過電的應(yīng)用 內(nèi)燃機與汽車 飛機的誕生等史實 了解第二次工業(yè)革命 1 電的應(yīng)用 1 第二次工業(yè)革命 開始時間 特點 同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合 特別提示 19世紀自然科學(xué)取得了許多重大突破 這些成果為新的技術(shù)革命準備了條件 將這些成果運用到工業(yè)生產(chǎn)中去 才引發(fā)了第二次工業(yè)革命 19世紀六七十年代 科學(xué)研究 2 電的應(yīng)用 成為新的能源進入生產(chǎn)生活領(lǐng)域 是第二次工業(yè)革命最顯著的成就 電動機和發(fā)電機 1831年 英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 后來 人們根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明了早期的電動機和發(fā)電機 動力主導(dǎo) 到19世紀70年代 經(jīng)過不斷完善的進入生產(chǎn)領(lǐng)域 電力開始作為動力帶動機器 電力 法拉第 發(fā)電機 愛迪生 愛迪生發(fā)明了耐用的 堿性蓄電池 電影攝影機和放映機等 他在紐約建立了美國第一座火力發(fā)電站 發(fā)電站為電燈提供了能源 促進了電燈的廣泛使用 3 發(fā)電機 電動機 電焊機 電鉆 電話 電車 電報等紛紛問世 人類社會進入了 識圖學(xué)史 愛迪生 1847 1931 白熾燈泡 電氣時代 2 內(nèi)燃機和新的交通工具 1 內(nèi)燃機 發(fā)明 1876年 德國人制造出一臺煤氣內(nèi)燃機 1883年 德國人戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機 幾年后 德國人狄塞爾發(fā)明了柴油內(nèi)燃機 內(nèi)燃機的發(fā)明解決了的發(fā)動機問題 在這一領(lǐng)域內(nèi)引發(fā)了一場變革 奧托 交通運輸工具 2 汽車 出現(xiàn) 19世紀80年代 德國人制造出一輛內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車 革命 1913年 美國企業(yè)家使用流水線生產(chǎn)汽車 帶來了汽車制造業(yè)的革命 汽車的價格大幅下降 開始成為中等收入家庭的交通工具 3 內(nèi)燃機的發(fā)明帶動了相關(guān)的新興工業(yè)的發(fā)展 以它為發(fā)動機的汽車 輪船 飛機 拖拉機等出現(xiàn) 為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利 特別提示 發(fā)明飛機的是美國人萊特兄弟 識圖學(xué)史 早期汽車 本茨 福特 3 化學(xué)工業(yè)和新材料 1 現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生也是應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的一項重大突破 內(nèi)燃機的發(fā)明推動了的發(fā)展 加速了石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生 2 化學(xué)工業(yè) 19世紀60 80年代 人們已經(jīng)能夠使用新方法生產(chǎn)堿 硫酸 人造染料等產(chǎn)品 而且產(chǎn)品成本更低 性能更好 1867年 瑞典化學(xué)家經(jīng)過多年的實驗 發(fā)明了現(xiàn)代炸藥 后來他又研制出無煙炸藥 諾貝爾的發(fā)明在軍事 工程方面得到了廣泛應(yīng)用 識圖學(xué)史 諾貝爾 1833 1896 石油開采業(yè) 諾貝爾 3 新材料 產(chǎn)生 1869年 美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞的制造技術(shù) 現(xiàn)代工業(yè)由此誕生 發(fā)展 1884年 法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了 開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域 塑料 人造纖維 4 第二次工業(yè)革命的影響 第二次工業(yè)革命促進了的發(fā)展 極大地改善了人們的生活 使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展 成為強國 在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上 主要資本主義國家出現(xiàn)了 資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即階段過渡 隨之而來的資本主義對外擴張的增強 對世界產(chǎn)生了深遠影響 特別提示 各國壟斷資本為了輸出資本 瘋狂對外擴張 掀起了瓜分世界的狂潮 生產(chǎn)力 工業(yè)化 壟斷組織 帝國主義 課標內(nèi)容 考點四工業(yè)化國家的社會變化 理解工業(yè)革命帶來的社會進步和社會問題 1 人口增長和大眾教育 1 人口增長 工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展 促進了人口的迅速增長 2 勞動力結(jié)構(gòu)變化 越來越多的人放棄 專門從事工業(yè)和商業(yè) 越來越多的婦女走出家庭 成為工業(yè)勞動者 為婦女社會地位的提高創(chuàng)造了條件 識圖學(xué)史 馬爾薩斯 1766 1834 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 3 大眾教育 目的 適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要 發(fā)展 德國和法國最早建立起體系 19世紀初 推行教育改革 建立由初等學(xué)校 中等學(xué)校 大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系 1802年 通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校 從1870年開始 英國 法國開始對兒童實行免費義務(wù)教育 作用 提高了歐美各國的水平 促進了社會發(fā)展 知識拓展 工業(yè)革命和大眾教育的關(guān)系 二者相互促進 工業(yè)革命可以直接提高教育的回報率 但教育投資的迅猛增長可以增加高素質(zhì)勞動力的供給 降低高素質(zhì)勞動力的價格 推行大眾教育 提高了低技能勞動力的普遍文化水平 提高了生產(chǎn)率 國家教育 德國 法國 大眾文化 2 城市化 1 表現(xiàn) 開始后 隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 農(nóng)村人口不斷流向城市 城市越來越大 2 發(fā)展 開始時 城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃 城市的環(huán)境很差 以后 城市的環(huán)境開始得到改善 一些基礎(chǔ)設(shè)施建立起來 隨著城市的發(fā)展 人們的生活方式也在發(fā)生著變化 工業(yè)革命 19世紀中期 3 環(huán)境污染和貧富分化加劇 1 環(huán)境污染 工廠排放大量的廢氣和廢水 嚴重污染了大氣和河流 影響著人們的身體健康 2 貧富分化加劇 攫取了大部分社會財富 他們?nèi)找娓辉?而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動 獲得的收入?yún)s難以糊口 他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿 工業(yè)革命開始不久 就有工人以表達自己的憤怒 隨著社會矛盾日趨尖銳 工人的日益強烈 資本家 破壞機器 反抗斗爭 識圖學(xué)史 機器時代的 享受 課標內(nèi)容 考點五近代科學(xué)與文化 通過牛頓 達爾文 巴爾扎克和貝多芬等人的成就 了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用 1 科學(xué)家 1 牛頓 英國科學(xué)家牛頓是近代的奠基人之一 貢獻 萬有引力定律 光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就 1687年 牛頓出版了具有劃時代意義的科學(xué)巨著 使物理學(xué)成為一門獨立的科學(xué) 影響 他的科學(xué)發(fā)現(xiàn) 使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步 識圖學(xué)史 牛頓 1643 1727 自然科學(xué) 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 2 達爾文 1859年 英國生物學(xué)家達爾文出版了 物種起源 在 物種起源 中達爾文提出了的觀點 影響 物種起源 的出版 打破了千百年來 上帝創(chuàng)造萬物 的神創(chuàng)論 是的一次偉大革命 識圖學(xué)史 達爾文 1809 1882 進化論 生物科學(xué) 2 文學(xué)巨匠 1 巴爾扎克 巴爾扎克是19世紀法國偉大的作家之一 作品 巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中 完成了一套名為的小說集 他的經(jīng)典之作有 歐也妮 葛朗臺 高老頭 等 2 列夫 托爾斯泰 列夫 托爾斯泰是俄國偉大的作家 他的小說如 戰(zhàn)爭與和平 安娜 卡列尼娜 復(fù)活 等 描繪出宏闊的社會背景下 俄國社會各階層的生活場景 評價 托爾斯泰被稱為 識圖學(xué)史 托爾斯泰 1828 1910 人間喜劇 俄國革命的鏡子 3 音樂美術(shù)大師 1 貝多芬 貝多芬是18世紀的天才作曲家 作品 第三交響曲 英雄交響曲 是他的代表作之一 這首交響曲完成于1804年 是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品 標志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟 2 梵高 荷蘭的梵高是近代繪畫藝術(shù)杰出的畫家代表之一 作品 梵高的代表作有很多 如 夜間的咖啡館 等 識圖學(xué)史 貝多芬 1770 1827 德國 向日葵 拓展自然科學(xué)與社會發(fā)展之間的關(guān)系是什么 1 社會生產(chǎn)力的發(fā)展 特別是資本主義的不斷發(fā)展 為科技發(fā)展提供了物質(zhì)條件 2 資本主義發(fā)展需要提高生產(chǎn)力 就需要改進設(shè)備 提高生產(chǎn)率 客觀上對科學(xué)技術(shù)提出了新的要求 3 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又進一步推動了社會的發(fā)展