《江蘇省徐州市中小學教學研究室七年級歷史上冊 第10課 秦王掃六合導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市中小學教學研究室七年級歷史上冊 第10課 秦王掃六合導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 秦王掃六合 學習目標 1、掌握秦滅六國統(tǒng)一全國的過程及原因、秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。 2、了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。 3、通過對秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，結(jié)合現(xiàn)實從情感上激發(fā)學生對祖國統(tǒng)一的渴望，使學生認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢； 學習 重難點 重點：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施 難點：對“封建專制主義中央集權(quán)制度”概念的理解。 學 習 過 程 說 明 預習板塊 一、秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立 1．統(tǒng)一六國 (1)關(guān)鍵戰(zhàn)役： 。 (2)統(tǒng)一時間：從公元前

2、 年至 年。 (3)統(tǒng)一結(jié)果：建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家—— ，定都 。 2．中央集權(quán)統(tǒng)治的建立 (1)建立皇權(quán)：最高統(tǒng)治者稱 ，至高無上，總攬一切軍政大權(quán)。 (2)中央政府：設 、 、 ，分管 、 和 。 (3)地方制度：推行 ，產(chǎn)生了深遠的影響。 二、鞏固統(tǒng)一的措施： 1．經(jīng)濟上 (1)統(tǒng)一貨幣：統(tǒng)一使用 銅錢。 (2)統(tǒng)一度量衡：對

3、 、 、 作出整齊劃一的規(guī)定。 2．文化上：統(tǒng)一 ，把 作為全國規(guī)范文字，后來又推廣 。 3．思想上：接受 建議，實行“ ”。 三、北筑長城和開發(fā)南疆 1．北筑長城 (1)目的：安定北邊，維護國家 。 (2)人物： 。 (3)概況：西起 ，東到 。 (4)作用：抵御 。 (5)評價：舉世聞名，是我國古代勞動人民 和 的象征。

4、2．開發(fā)南疆 (1)統(tǒng)一了 、 等地區(qū)。 (2)興修了 ，溝通了 水系和 水系。 (3)為 和 地區(qū)的經(jīng)濟文化交流提供了有利條件。 3．疆域四至 (1)東至 ，西到 ，北至 帶，南達 o (2)秦是我國歷史上第一個統(tǒng)一的 的封建國家，也是當時 的大國。 預習填寫 探究板塊 1． 結(jié)合以前知識思考分析秦能夠完成國家統(tǒng)一

5、的原因。 2、請你動手設計一個秦朝行政系統(tǒng)示意簡圖。 檢測板塊 1、東方六國再也無力抵御秦軍的強大攻勢是在（ ） A長平之戰(zhàn) B 牧野大戰(zhàn) C 城濮大戰(zhàn) D 桂陵之戰(zhàn) 2、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建王朝是（ ）A夏朝 B西周 C春秋 D 秦朝 3、秦始皇“焚書”的根本目的是（ ） A加強思想控制 B 維護郡縣制 C 維護法家思想 D反對以古非今 4、秦朝之所以能夠統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，其主要原因是（ ） A生產(chǎn)力的大發(fā)展 B國家實現(xiàn)統(tǒng)一 C秦始皇的雄才大略 D 秦朝推行法治 5、秦朝修

6、筑的萬里長城最西端是（ ）A隴西 B遼東 C玉門關(guān) D 臨洮 6、秦始皇修筑萬里長城的目的是（ ） A 作為農(nóng)牧區(qū)的分界 B抵御匈奴 C維護國家統(tǒng)一 D 屯駐軍隊 7、率軍大舉反擊匈奴，收復河套地區(qū)的大將是（ ）A蒙恬 B李斯 8、秦朝主管全國行政的是（ ） A皇帝 B太尉 C丞相 D御史大夫 9、秦始皇建立封建中央制度的指導思想接近于（ ） A 道家思想 B 儒家思想 C 法家思想 D墨家思想 10、材料分析 1、“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才?！? ⑴、“秦王”指誰？他是什么時間完成“掃六合”的？“掃六合”是滅的哪六國？ ⑵、舉出“秦王”“駕（任用）群才”的兩個人物。 ⑶、“秦王”采取的措施中，對后世有深遠影響的有哪些？ 延伸板塊 一 記憶口訣： 公元以前221， 秦滅六國來統(tǒng)一； 專制集權(quán)嬴政始， 獨攬大權(quán)稱皇帝； 丞相太尉和御史， 地方推行郡縣制； 文字貨幣度量衡， 焚書坑儒暴政施； 北筑長城御匈奴， 臨洮遼東萬余里； 開發(fā)南疆修靈渠， 空前廣闊秦疆域 ?有人說秦始皇是千古一帝,有人說秦始皇是暴君,你怎樣看待秦始皇? 學后反思