專題11（2） 氧化物一、【考試內(nèi)容】：1.能從組成上識(shí)別氧化物。2.能利用電解水實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。3.掌握二氧化碳、一氧化碳的主要性質(zhì)、用途及二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。了解自然界中二氧化碳的循環(huán)以及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義。4.掌握碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。知道鐵銹的形成、成分、除銹方法；知道二氧化硫是一種大氣污染物及檢驗(yàn)方法。5.記住常見的一些氧化物的顏色，如：氧化鎂、氧化銅、氧化鐵、四氧化三鐵等。二、【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】1.水，二氧化碳等氧化物的性質(zhì)2.各種氧化物的化學(xué)性質(zhì)及用途三、【學(xué)習(xí)過程】【例題呈現(xiàn)】1【2020年重慶市A】重慶地區(qū)水資源總量較豐富，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（）A煮沸可降低水的硬度 B可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C水通電在正極獲得氧氣 D活性炭可將自來水變?yōu)榧儍羲?C4H6O3)n(無毒、易降解塑料)CO2CO(NH2)2NH3、加壓、催化劑反應(yīng)飽和NaCl、H2O、NH3反應(yīng)NaHCO3C6H12O6(葡萄糖)H2O、葉綠素、光照反應(yīng)C3H6O、催化劑反應(yīng)2.（16年鎮(zhèn)江）CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A反應(yīng)是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染”C反應(yīng)是化合反應(yīng) D反應(yīng)獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NH4Cl3、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。（1）生石灰屬于 （填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）（2）生石灰可作干燥劑的理由是 （用“化學(xué)方程式”表示）。（3）某同學(xué)對(duì)它作了一系列的探究，其實(shí)驗(yàn)方案如下：?jiǎn)栴}與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論問題一：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁不能作干燥劑問題二：猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是 （4）對(duì)它還有一個(gè)要再探究的問題是： 分析此題通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，考查生石灰的類別、用途以及在空氣中變質(zhì)后產(chǎn)生的新物質(zhì)【知識(shí)梳理】1、請(qǐng)按照下表要求填寫，并與同學(xué)進(jìn)行交流氧化物主要物理性質(zhì)主要化學(xué)性質(zhì)（并寫出有關(guān)化學(xué)方程式）主要用途水二氧化碳一氧化碳2、寫出下列物質(zhì)與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 鹽酸 稀硫酸 一氧化碳 3、寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸鈣 、 4、寫出下列氧化物的化學(xué)式和顏色 二氧化硫_、_； 氧化鐵_、_；氧化銅_、_； 氧化鎂_、_；四氧化三鐵_、_。5、二氧化硫有_氣味，能使_褪色?！緦W(xué)生易錯(cuò)易漏點(diǎn)】1.氧化物概念2.二氧化碳和一氧化碳的區(qū)別和聯(lián)系3.高爐煉鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象Fe2O3CuOMgOCaO等4.電解水實(shí)驗(yàn)5.鐵生銹原理及除銹方法原 理與酸反應(yīng)【體系構(gòu)建】金屬氧化物用 途性質(zhì)氧化物CO用途性質(zhì)非金屬氧化物CO2制法用途硬水和軟水的鑒別制法H2O【練習(xí)反饋】一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（ ）A.水并不是取之不盡，用之不竭的天然資源 B.水是人類寶貴的自然資源，應(yīng)當(dāng)珍惜它C.水資源的不足，將會(huì)成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)D.我國水資源十分豐富，人均占有量居世界各國之首2、有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）A.證明了水是由氫元素和氧元素組成 B.證明了水是由氫氣和氧氣組成C.水通電生成氫氣和氧氣的變化是化學(xué)變化 D.證明了每個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的3、關(guān)于二氧化碳的敘述中正確的是（ ）A.二氧化碳固體又叫“干冰”，它可以用作制冷劑，也用于人工降雨B.二氧化碳不能供給人們呼吸，因?yàn)樗卸綜.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，通常用石灰石與稀硫酸反應(yīng)D.二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，不易溶于水，能用排水法或向上排氣法收集。4、下列潮濕的氣體不能用固體氫氧化鈉干燥的是（ ）A.氫氣 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氧氣二、填空題5、水是人類的寶貴資源，但水被污染后給人類帶來災(zāi)難。 、 是造成水體污染的主要原因。6、許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水。請(qǐng)按以下反應(yīng)類型各寫一個(gè)生成水的化學(xué)方程式：化合反應(yīng)： ；分解反應(yīng)： ；置換反應(yīng)： ；復(fù)分解反應(yīng)： 。7、含鈣、鎂離子較多的水稱為硬水，鑒別硬水常用的方法是 。8、如圖，準(zhǔn)備好雙孔塞（插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗）取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，可觀察到的現(xiàn)象 其原因是 （用化學(xué)方程式表示）。9、某同學(xué)用浸過石蕊試液的干燥小紙花做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，無現(xiàn)象產(chǎn)生。說明 。實(shí)驗(yàn)二：用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里（如圖示）可觀察到的現(xiàn)象 ，其原因是 （用化學(xué)方程式表示）。10、如圖是驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”的圖示，一段時(shí)間后，可觀察到水柱向 （填“左”、“右”）。“溫室效應(yīng)”已給全球帶來了很多的災(zāi)難，二氧化碳是一種重要的溫室氣體，預(yù)防和控制“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的大事，對(duì)如何控制溫室效應(yīng)，請(qǐng)你提出兩條建議 ， 。11、右圖，是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置圖，根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：（1）寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（2）該實(shí)驗(yàn)有以下步驟點(diǎn)燃后一個(gè)酒精燈點(diǎn)燃前一個(gè)酒精燈熄滅前一個(gè)酒精燈熄滅后一個(gè)酒精燈通入純凈的一氧化碳停止通入一氧化碳。正確操作步驟的順序是 。（填序號(hào)）（3）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)寫出一氧化碳與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同之處（寫三點(diǎn)） （4）一氧化碳中混有少量的二氧化碳，除去二氧化碳常用的方法是（用化學(xué)方程式表示） 。12、某同學(xué)可用如圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處。（1）在燒杯中加水，可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量） ；活塞向（填左、右） 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 。（2）燒杯中加水的目的是 ?！緜溆镁毩?xí)】1【2020年山東省威海市】關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是 （ ）A碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C綠色植物的生長(zhǎng)過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定2【2020年山東省泰安市】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所選用的試劑（足量）及操作方法均正確的是 （ ）選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法AFe2O3（Fe）鹽酸浸泡、過濾、洗滌、烘干BCO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥CCaO（CaCO3）水過濾、烘干DNaCl（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶3【2020年江蘇省南京市】按右圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X，可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無水CuSO4變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁，則X不可能是 （ ）A氫氣和水蒸氣 B氫氣和二氧化碳 C一氧化碳和氫氣 D一氧化碳和水蒸氣4【2020年浙江省金華市】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗(yàn)證該混合氣體成分，科學(xué)研究小組的同學(xué)經(jīng)過討論，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)方案回答下列問題：（1）裝置C在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。（2）僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請(qǐng)判斷并說明理由 。（3）小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認(rèn)為結(jié)論是否可靠？若可靠，請(qǐng)說明理由；若不可靠，請(qǐng)對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見。 。（4）圖1方案中B裝置可用來吸收CO2但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)，小丁又設(shè)計(jì)了圖2所示的方案。則圖2方案中所加試劑X應(yīng)該是 。5【2020年四川省瀘州市】已知：CO2和SO2既有相似性也有差異性。請(qǐng)回答相關(guān)問題：氣體CO2SO2制劑石灰石與鹽酸Na2SO3 與70% 硫酸相似性溶解性能溶于水易溶于水與澄清石灰水反應(yīng)二者都產(chǎn)生白色渾濁差異性與KMnO4 溶液不反應(yīng)氣體被吸收，溶液逐漸褪色（1）化石燃料燃燒氣體產(chǎn)物中有CO2和SO2等物質(zhì)，其中SO2是形成 的主要物質(zhì)（填一污染名稱）。（2）制取CO2的化學(xué)方程式是 ，可用于收集CO2的裝置是 。（選填下圖序號(hào)）。（3）寫出Na2SO3 與70%硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，制備SO2的發(fā)生裝置用 。（選填上圖序號(hào)）。（4）將收集滿SO2的試管倒扣在水中觀察到的現(xiàn)象是 。（5）結(jié)合已知信息，請(qǐng)你設(shè)汁實(shí)驗(yàn)證明化石燃料燃燒的氣體產(chǎn)物中有CO2 （寫出操作、試劑、現(xiàn)象、結(jié)論） 。6【2020年湖南省長(zhǎng)沙市】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想： a可能是二氧化碳； b可能是一氧化碳。并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳請(qǐng)你分析并回答：（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？ _ ；請(qǐng)你說明理由：_ _ ；（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證中你的理由。請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案_ ；（3）該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是_ _；（4）反應(yīng)結(jié)束時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)的操作步驟是_ _；（5）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管的方法是_ _。7【2020年湖南省邵陽市】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：（1）C的化學(xué)式是 _。（2）B的一種用途_ _。（3）AD反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。8【2020年四川省達(dá)州市】（4分）化學(xué)來源于生活，并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問題：（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是 。（2）我們需要清新潔凈的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的 性。（3）房屋著火，可用水撲滅，其滅火原理是 。（4）交警通過酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化，可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為：2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為 。