大一統(tǒng)的漢朝學習內(nèi)容： 第12課 大一統(tǒng)的漢朝教學設計 (收獲) 二、小組學習：（合作探究，共同進步） 試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同點。 三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（15分鐘） ( )1“文景之治”是我國封建社會第一個清明的統(tǒng)治時期，下列與之有關的說法不正確的是A漢高祖吸取秦王的教訓，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔B文景時期，重視“以德化民”C文帝、景帝獎勵耕作，關心農(nóng)桑D“文景之治”的出現(xiàn)，與漢武帝的雄才大略也有很大的關系( )2“凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進”。向漢武帝提出這一建議的是A；、李斯 B主父偃 C張騫 D董仲舒( )3為鞏固統(tǒng)一，秦始皇與漢武帝在經(jīng)濟方面實施的相同措施是：A統(tǒng)一文字 B統(tǒng)一度量衡 C統(tǒng)一貨幣 D鹽鐵官營( )4漢武帝為鞏固國家統(tǒng)一采取的措施有（ ） 罷黜百家，獨尊儒術 頒布推恩令 鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營 A B. C. D. 四、拓展：（運用知識處理現(xiàn)實問題）材料一：“愿陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。” 材料二：“諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進”。請回答：（1）材料一是誰向哪位皇帝所提出的建議？其目的是什么？（2）材料二又是誰的建議？請你用一句話來概括材料二的觀點？（3）材料二中的“六藝之科孔子之術”是指哪家學說？為了推行此學說又采取了什么措施？ （4）兩則材料反映了西漢在哪兩個方面完成了大一統(tǒng)？學習目標：了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。 了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權造成的社會動蕩.重點：了解漢武帝的大一統(tǒng) 難點：“罷黜百家，獨尊儒術”漢武帝的大一統(tǒng)一、自主學習：請耐心品讀教材，在文中將下列知識作出批注，默記后填寫. 西漢：建立時間：_ 都城：_ 開國皇帝：_ 文景之治背景：西漢初年，_， 國家貧困，民眾大量流亡。 1、吸取秦亡于暴政的教訓，減輕_，注重_大 一 統(tǒng) 的 漢 朝 措施： 2、獎勵_勸誡_ _3、提倡，4、重視“_” 5、廣大人民的辛勤勞動 文景之治： 時期，社會安定、經(jīng)濟繁榮、國力強盛、政治比較清明，所以，這一時期被稱為“文景之治”。 客觀：漢初60年的休養(yǎng)生息帶來的經(jīng)濟繁榮，提供了物質基礎。 原因 主觀：漢武帝雄才大略，善于用人加強中央集權 政治：采納主父偃建議頒布“推恩令”，削弱諸侯國勢力 措施 思想：接受_的建議，“_，_” 教育：推行教育，在長安舉辦，以為主要教材。儒家學說成為封建文化的正統(tǒng)思想。經(jīng)濟：鹽鐵官營、統(tǒng)一鑄幣權 軍事：反擊匈奴意義：出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，西漢進入鼎盛時期，也是中國封建社會的第一個鼎盛時期。 建立時間：_ 都城：_ 開國皇帝：_ 東漢的統(tǒng)治 目的：緩解社會危機，鞏固統(tǒng)治。 “光武中興”： 內(nèi)容：減輕農(nóng)民的賦役負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏 作用：社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉 中期以后，政治黑暗，外戚宦官專權教學反思 （疑惑） 第 23 頁 第 24 頁