山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)案(無答案)北師大版
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山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)案(無答案)北師大版
第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家 學(xué)習(xí)內(nèi)容師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑三、展示反饋(運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確選擇,并大聲陳述理由,5分鐘)1、“封建親戚,以藩屏周”反映的政治制度是西周的 ( )A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制2、夏商西周區(qū)分尊卑等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是 ( )A. 血緣親疏 B.地域遠(yuǎn)近 C.功勞大小 D.順從程度3、 夏商西周時(shí),農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)力是 ( )卿大夫 B.平民 C.奴隸 D.士4、 左轉(zhuǎn)載:“國(guó)之大事,在祀與戎”。夏商西周時(shí)國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有 ( )通過軍隊(duì)、刑法進(jìn)行暴力鎮(zhèn)壓 實(shí)行分封制禮儀教化 “人牲”“人殉”A. B. C. D.5. 周初實(shí)行分封制的目的是 ( ) A. 封邦建國(guó),防御夷狄入侵 B.削弱功臣、貴族的權(quán)力C.排斥異性諸侯,團(tuán)結(jié)同性諸侯 D.以諸侯國(guó)保衛(wèi)周王室,鞏固周朝統(tǒng)制6、 西周初年分封的諸侯國(guó)具有的權(quán)力是 ( )A. 管理當(dāng)?shù)氐耐恋睾统济?B.監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別諸侯C.可以轉(zhuǎn)讓買賣當(dāng)?shù)氐耐恋?D.可以吞并其他諸侯國(guó)7、 中國(guó)歷來是“禮儀之邦”,夏商周時(shí)用于穩(wěn)定社會(huì)秩序的是 ( )A. 禮儀教化 B.“授民授疆土”C.宗法制 D.加強(qiáng)刑法8、 下列對(duì)夏、商、西周奴隸地位的描述,錯(cuò)誤的是 ( )A. 毫無人身自由B. 經(jīng)常被用來賞賜和買賣C. 擁有生產(chǎn)工具和家庭副業(yè)D. 經(jīng)常被當(dāng)成祭祀祖先的供品或?yàn)樗廊サ馁F族殉葬學(xué)習(xí)目標(biāo)西周分封制的目的、主要內(nèi)容及作用。了解西周的階級(jí)結(jié)構(gòu)。了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的主要手段。重 點(diǎn)說出西周分封制的主要內(nèi)容。難 點(diǎn)了解統(tǒng)治階級(jí)是通過軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓和思想上的禮儀教化等手段來統(tǒng)治人民的。一、 自主學(xué)習(xí)(認(rèn)真閱讀教材28-32頁內(nèi)容,并用_、( )等符號(hào)勾畫你的收獲,完成下面知識(shí)結(jié)構(gòu),10分鐘完成) 目的:鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治,控制全國(guó)內(nèi)容西周的分封制 周王的分封:“授民授疆土”分封諸侯 諸侯的義務(wù):服從周王命令,治理諸侯國(guó), 。他 們必須定期到周室 、 、和 。夏商西周的社會(huì)與國(guó)家 作用:分封制加強(qiáng)了周王室和各諸侯國(guó)的 、 聯(lián)系, 西周影響不斷擴(kuò)大,密切西周同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng) 了邊遠(yuǎn)地區(qū)的 和 。貴族、平民與奴隸 統(tǒng)治階級(jí):周王諸侯卿大夫士被統(tǒng)治階級(jí) 平民:隸屬于貴族,是 和 生產(chǎn)部門 的主要?jiǎng)趧?dòng)者 奴隸:主要來源于 和 ,他們毫軍隊(duì)、刑法與禮儀教化 無人身自由 軍隊(duì)和刑法:為了 和 禮儀教化:配合 ,是統(tǒng)治人民的另一種手段,起著 、 的作用二、合作探究(合作共贏,5分鐘)夏、商、西周國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些?師:教后反思生:學(xué)習(xí)收獲