《山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 12 美國(guó)的誕生教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 12 美國(guó)的誕生教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美國(guó)的誕生 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、美國(guó)誕生的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。 1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。 2）導(dǎo)入新課： 教師可以利用教材“導(dǎo)入框”中的內(nèi)容及提出的問(wèn)題導(dǎo)入新課。也可先把美國(guó)國(guó)旗的圖片掛在黑板上（或用多媒體、投影儀打在屏幕上）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察美國(guó)的國(guó)旗有何特點(diǎn)？ 3）講授新課： 一、“英屬北美殖民地的發(fā)展”： 教師先讓學(xué)生閱讀教材，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，然后講述：美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來(lái)的大批移民共同開(kāi)發(fā)，北美13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部種植園經(jīng)濟(jì)，進(jìn)

2、行的是商品生產(chǎn)，種植園主既是地主、奴隸主、又是農(nóng)業(yè)資本家。 教師再提出問(wèn)題：“北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？”學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國(guó)人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國(guó)人。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期開(kāi)拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，英語(yǔ)成為統(tǒng)一的語(yǔ)言，這樣由來(lái)自歐洲移民融合成的新民族──美利堅(jiān)民族就形成了。 二.“來(lái)克星頓槍聲”：目 建議讓學(xué)生先閱讀本目課本內(nèi)容及插圖《波士頓傾茶事件》。 三.“《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利” 主要講了三個(gè)問(wèn)題： ①是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)； ②是美國(guó)憲法的頒布及聯(lián)邦政府的成立； ③是美

3、國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。 這一目涉及的內(nèi)容較多，學(xué)生在世界歷史方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難。因此，老師要幫助學(xué)生分析教材，抓住主要線索，明確美國(guó)誕生過(guò)程的重大事件和年代，如戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，建軍、宣布獨(dú)立、轉(zhuǎn)折、勝利、英國(guó)承認(rèn)獨(dú)立、憲法制定及聯(lián)邦政府的成立等。 教師講到華盛頓時(shí)，可以提出問(wèn)題：“華盛頓是一個(gè)什么樣的歷史人物”？讓學(xué)生看課本插圖《美國(guó)總統(tǒng)華盛頓》后可做適當(dāng)補(bǔ)充介紹。 關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，教師啟發(fā)性提問(wèn)，讓學(xué)生分析思考獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義、影響是什么？學(xué)生回答后，教師歸納如下： ①結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立。 ②確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有

4、利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。③對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。 四、最后教師可歸納美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。 教師歸納學(xué)生回答并小結(jié)如下：①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。②人民群眾的積極參戰(zhàn)。③法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際支援。 4）全課講完后，教師把課前準(zhǔn)備好的《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表》展示出來(lái)，讓學(xué)生逐項(xiàng)回答，作為本課的總結(jié)。　 教法、學(xué)法 知識(shí)擴(kuò)充 板書(shū)設(shè)計(jì)： 美國(guó)的誕生 爆發(fā)──來(lái)克星頓的槍聲（1775年4月） 建軍──大陸軍，華盛頓（1775年） 宣布獨(dú)立──《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 轉(zhuǎn)折──薩拉托加大捷（1777年） 承認(rèn)──英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1781年） 成立政府──《1787年憲法》制定，聯(lián)邦政府成立（1787年） 課后反思：