第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移授課年級七年級學(xué)科歷史課題經(jīng)濟(jì)重心的南移課時一課時教師授課日期學(xué)習(xí)準(zhǔn)備查閱關(guān)于清明上河圖的相關(guān)資料教學(xué)重點(diǎn)南宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況和經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)難點(diǎn)南宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)以及原因及啟示環(huán)節(jié)設(shè)置導(dǎo)學(xué)步驟創(chuàng)設(shè)情境引入目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。夯實(shí)基礎(chǔ)小試牛刀相信自己，我能行。通讀課本，試著完成下面的知識要點(diǎn)。1.我國經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移主要是從_轉(zhuǎn)移到_.2.“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明_已成為全國最重要的糧倉。3.宋代瓷器制作精美，成為暢銷世界市場的產(chǎn)品，中國也因此被譽(yù)為_.4. _前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了_，這是世界上最早的紙幣。南宋時通行_ 和_等紙幣。5小組合作，列表概括宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)表現(xiàn)中心要求：1、人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。 2、組長控制好討論節(jié)奏，可以先分層討論，再小組內(nèi)集中。 3、討論中，A負(fù)責(zé)督促C把知識重點(diǎn)落實(shí)在課本上并準(zhǔn)備點(diǎn)評工作，B隨時準(zhǔn)備展示。（地點(diǎn)在前黑板，只有六個小組有機(jī)會，先到先得。） 4、沒解決的問題組長安排C記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。 5、討論時間3分鐘，之后B上來負(fù)責(zé)展示。展示交流點(diǎn)撥釋疑學(xué)生展示，其他同學(xué)認(rèn)真記錄，可以補(bǔ)充、質(zhì)疑、修正。教師最后歸納總結(jié)。合作探究合作完成下面的問題。1、依據(jù)材料探究我國經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的原因是什么？材料一：遼一直是宋在北方邊境上的威脅。1004年遼對北宋發(fā)動大規(guī)模的進(jìn)攻，直接威脅北宋都城安全；西夏強(qiáng)大以后，不斷對北宋發(fā)動大規(guī)模軍事進(jìn)攻；金滅遼后，為了掠奪土地與財富，又發(fā)動了對北宋的戰(zhàn)爭。材料二：宋朝對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很重視，地方官對農(nóng)事也勤于檢查督促。朝廷經(jīng)常頒發(fā)減免租稅的法令，鼓勵墾荒，大興水利，為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了努力。 材料三：中國古代出現(xiàn)了三次人口南遷的浪潮，兩晉之際的第一次高潮（八王之亂）；唐朝中期的第二次高潮（安史之亂）；兩宋之際的第三次高潮（靖康之亂）。 材料四：宋朝已開始使用曲轅犁、筒車等生產(chǎn)工具，并且小麥在南方普遍種植，已經(jīng)掌握麥稻兼種技術(shù)。（曲轅犁和筒車原理見資料補(bǔ)充）2、兩宋時期我國經(jīng)濟(jì)重心南移已成定局，從南方經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展中，你能得出哪些啟示？（提示）要求：1、依據(jù)材料，討論出問題答案。2、討論過程中，各小組B同學(xué)為主發(fā)言人，A同學(xué)負(fù)責(zé)補(bǔ)充完善，C同學(xué)負(fù)責(zé)記錄整理答案，最后有C同學(xué)發(fā)言。3、兩道探究題出答案后，由C同學(xué)搶答，哪個組的C背的又快又準(zhǔn)獎勵2分。展示交流點(diǎn)撥釋疑小組探究解決重點(diǎn)難點(diǎn)知識，討論完成后，小組派代表發(fā)言，發(fā)揮教師指導(dǎo)者的作用，出示材料或是提示，幫助學(xué)生深層次理解本課知識并落實(shí)。歸納總結(jié)檢測評價1從五代起，南方的農(nóng)業(yè)超過北方的原因是 （ ） A南方戰(zhàn)禍少，許多中原人流落到江南，增加了那里的勞動力 B從越南引進(jìn)的占城稻得到推廣 C南方重視興修水利 D麥田面積擴(kuò)大2下列關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)敘述錯誤的是：（ ）A.浙江居民能吃到當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的占城稻 B.宋代商人能夠到非洲從事貿(mào)易活動C.王安石看到東京城外棉花長勢喜人 D.東京居民冬天燒煤來取暖3煤得到大量開采是在A南宋B北宋 C唐朝D隋朝4“蘇湖熟，天下足”反映的實(shí)質(zhì)性問題是（ ）。A.蘇湖地區(qū)糧食獲得了大豐收 B.全國的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域C.蘇湖地區(qū)是我國的經(jīng)濟(jì)重心 D.宋朝時糧食產(chǎn)量非常大5.世界上最早的紙幣“交子”出現(xiàn)在 （ ）A北宋后期B南宋前期 C南宋后期D北宋前期布置作業(yè)報紙相關(guān)練習(xí)題資料補(bǔ)充：曲轅犁：由舊式犁的二牛抬杠變?yōu)橐慌恳?。而且，由于占地面積小，這種犁特別適合在南方水田耕作，所以在江東地區(qū)得到推廣。加裝了犁評。由于犁評厚度逐級下降，推進(jìn)犁評，使犁箭向下，犁入地深；拉退犁評，使犁箭向上，犁入地淺，可適應(yīng)深耕和淺耕的不同需要。筒車：亦稱“水轉(zhuǎn)筒車”。一種以水流作動力，取水灌田的工具。在水流很急的岸旁打下兩個硬樁，制一大輪，將大輪的軸擱在樁叉上。大輪上半部高出堤岸，下半部浸在水里，可自由轉(zhuǎn)動。大輪輪輻外受水板上斜系有一個個竹筒，岸旁湊近輪上水筒的位置，設(shè)有水槽。當(dāng)大輪受水板受急流沖激，輪子轉(zhuǎn)動，水筒中灌滿水，轉(zhuǎn)過輪頂時，筒口向下傾斜，水恰好倒入水槽，并沿水槽流向田間。此種筒車日夜不停車水澆地，不用人畜之力，功效高。清明上河圖：這幅畫描繪的是汴京清明時節(jié)的繁榮景象，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。清明上河圖的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章；細(xì)細(xì)一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn)，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔(dān)的，有趕毛驢運(yùn)貨的，有推獨(dú)輪車的大橋南面和大街相連。街道兩邊是茶樓，酒館，當(dāng)鋪，作坊。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街道向東西兩邊延伸，一直延伸到城外較寧靜的郊區(qū)，可是街上還是行人不斷：有挑擔(dān)趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞汴河景色的。