第二章 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳（第1課時）導(dǎo)學案一、回顧、預(yù)習與交流閱讀P3941二氧化碳在空氣中的含量約占多少？它的存在有什么重要意義？它在空氣中的含量是不是越多越好？為什么？二、合作、研討與點撥（一）自然界中的二氧化碳1自然界中二氧化碳的循環(huán)請根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，將大氣中二氧化碳氣體產(chǎn)生和消耗的途徑填入下表。大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為 ，過少不利于植物生長，過多引起 。2二氧化碳與溫室效應(yīng)（1）溫室效應(yīng)的危害：全球氣候變暖導(dǎo)致 ，海平面上升，氣候炎熱無法居住，土地 ?？茖W家認為近年來日益嚴重的厄爾尼諾現(xiàn)象也與 有關(guān)。問題討論并展示：（2）減緩溫室效應(yīng)的措施： 【拓展】引起溫室效應(yīng)的氣體叫做溫室氣體，溫室氣體主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的溫室氣體。（二）二氧化碳的奇妙變化你一定觀看到過舞臺上產(chǎn)生的“云霧”吧，你能解釋其形成的原因嗎？1 二氧化碳的狀態(tài)變化CO2（氣） CO2（液） CO2（固）（干冰） 升華通常將固態(tài)二氧化碳叫 ，常壓下，溫度高于78時，干冰能直接變成 而沒有液體留下，干冰在氣化時要 環(huán)境中的熱量，使得環(huán)境的溫度 ，環(huán)境中的 凝結(jié)成 。歸納：“干冰”的用途有 。2.色、味、態(tài)（實驗）觀察CO2的顏色氣味3密度（討論）如何設(shè)計實驗比較CO2的密度與空氣密度？ 4溶解性（討論）如何設(shè)計實驗證明CO2能溶于水5.二氧化碳與人體健康（閱讀）P45結(jié)論： CO2的這一性質(zhì)是 （“物理”或“化學”）性質(zhì)三、總結(jié)、反思與提升色、味、態(tài)密度（與空氣比）溶解性三態(tài)變化氧氣液態(tài) 色，固態(tài) 色 狀固體二氧化碳干冰易 ， 熱量2.把下列四個反應(yīng)劃分成兩類，說出這樣分的依據(jù)加熱碳+氧氣 點燃 二氧化碳加熱高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 點燃銅綠 氧化銅+水+二氧化碳二氧化錳 鐵+氧氣 四氧化三鐵 過氧化氫 水+氧氣 總結(jié)： 叫化合反應(yīng) 叫分解反應(yīng) 一變多是 反應(yīng)，多變一是 反應(yīng)四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】1由于大氣中二氧化碳含量的增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是 （ ）A開展植樹造林，增強地球表面綠化面積 B用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替礦物燃料 D限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量。2下列變化是因化學變化引起的 （ ）A干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞臺云霧C二氧化碳通入石灰水中變渾濁 D干冰汽化吸收熱量3下列有關(guān)說法錯誤的是 （ ） A綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C提倡家用汽車替代公交車 D提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源8為控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施可行的是 （ ）減少煤燃料的使用 禁止使用煤等燃料 禁止濫砍濫伐 開發(fā)新能源 利用水力發(fā)電 植樹造林A B。 C D。【課后作業(yè)】1下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)的是 （ ） A干冰人工降雨 B二氧化碳使石蕊試液變紅C二氧化碳滅火 D二氧化碳使澄清石灰水變渾濁2在右圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當拔開塞子時，試管中水位上升最高的是 （     ）    A空氣     B氧氣    C二氧化碳 D氮氣3根據(jù)右圖來回答：經(jīng)數(shù)小時后，U型管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況（假設(shè)：實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動；瓶口密封且忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響；NaOH溶液可完全吸收二氧化碳氣體）（ ）AA處上升，B處下降 BA、B兩處都下降CA處下降，B處上升 DA、B兩處都不變點燃加熱4下列文字表達式表示的是化合反應(yīng)的是（ ）二氧化錳 A銅綠 氧化銅+二氧化碳+水 B石蠟+氧氣二氧化碳+水C雙氧水 水+氧氣 D二氧化碳+水 碳酸