山東省聊城市冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 北方的民族匯聚導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版
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山東省聊城市冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 北方的民族匯聚導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版
山東省聊城市冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 北方的民族匯聚導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版3、學(xué)習(xí)難點(diǎn):提高學(xué)生的視圖能力,結(jié)合“西晉內(nèi)遷各族分布圖”指出內(nèi)遷各族的基本情況。【課堂探究】1、北魏孝文帝為什么要把都城從平城遷到洛陽(yáng)? 2、思考:孝文帝改革有何歷史意義? 3、你的疑點(diǎn)、難點(diǎn): 【課后練兵】A、必做題一、單項(xiàng)選擇題1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷,對(duì)內(nèi)遷少數(shù)民族的敘述正確的是 ( ) 在黃河流域建立過(guò)一些政權(quán) 大多逐漸漢化 受漢族政治經(jīng)濟(jì)影響日益加深 采用漢姓,學(xué)習(xí)漢語(yǔ),改穿漢服A B C D2建立北魏政權(quán)的少數(shù)民族是 ( )A匈奴 B 氐 C 羌 D鮮卑3. 對(duì)南北朝時(shí)期黃河流域出現(xiàn)的“胡人漢服”、“漢人胡食”現(xiàn)象的解釋,下列說(shuō)法正確的有 ( )北方少數(shù)民族和漢族在生活習(xí)俗上的相互影響 說(shuō)明民族融合成為一種歷史趨勢(shì) 北魏孝文帝改革起了很大的推動(dòng)作用 那里的人們行為怪異,喜穿異族服裝,吃異族食物A B C D4四位同學(xué)在為“北魏孝文帝改革的根本目的”爭(zhēng)論,你贊同哪個(gè) ( )A恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B 鞏固鮮卑貴族對(duì)黃河流域人民的統(tǒng)治C接受漢族先進(jìn)文化 D 加速和促進(jìn)北方民族的封建化進(jìn)程5下列歷史現(xiàn)象中,與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是 ( )A北方統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)B 階級(jí)矛盾的激化 C封建化的完成 D北方民族的融合二、非選擇題閱讀材料:他4歲即帝位。重視漢族文化,“雅好讀書,手不釋卷。五經(jīng)之義,覽之便講,有大文筆,馬上口授,及其成也,不改一字?!敝赜脻h族地主,注重培養(yǎng)人才,設(shè)立太學(xué),讓各地搜羅書籍送往平城,供他和拓跋貴族學(xué)習(xí)。黃河流域統(tǒng)一后,各民族共同生活,互相影響。他順應(yīng)這一趨勢(shì),聽(tīng)取漢族大臣的建議,實(shí)行改革請(qǐng)回答:(1)材料中反映的事情與哪位歷史人物有關(guān)?他是哪個(gè)民族的? (2)他改革的內(nèi)容有哪些? (3)他的改革有何影響? B、選做題一、非選擇題 1“五胡”指的是哪些民族? 2請(qǐng)你在上面地圖上用不同符號(hào)標(biāo)出西晉時(shí)期邊疆民族遷移的大致方向,并標(biāo)出“五胡”遷移的大致范圍和人口分布地區(qū)。3人口遷移對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展起什么作用?