第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功！)1.掌握西周分封制的目的、分封制的主要內(nèi)容及作用，了解西周的階級(jí)結(jié)構(gòu)。2.了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的主要手段：暴力鎮(zhèn)壓與禮儀教化相結(jié)合?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】請(qǐng)看課本2829頁，回答下列問題： 一、西周的分封制（先填出1、2、3、4、5處的5個(gè)主要封國(guó)，然后回答問題）1.西周為什么要實(shí)行分封制？ 2.分封制的內(nèi)容有哪些? 周王把 和 授給同姓子弟、功臣和前代貴族后裔，封他們?yōu)橹T侯。受封者必須服從 的命令，保衛(wèi) ；必須定期到周室 。3.分封制有什么作用？ 加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。密切了 ，推動(dòng)了 。二、你知道西周的等級(jí)制度嗎？請(qǐng)仔細(xì)看課本，回答下列問題：1.夏商西周社會(huì)是依據(jù)什么來確定尊卑等級(jí)的？ 西周等級(jí)示意圖 統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)2.你能在下面的圖上標(biāo)出每一層人的身份嗎？其中哪些屬于統(tǒng)治階級(jí)？哪些屬于被統(tǒng)治階級(jí)？請(qǐng)你用線段連接起來(如果看書不認(rèn)真，可得不出答案啊！)：讓我想想看！3.當(dāng)時(shí)，奴隸的處境如何？ 請(qǐng)看課本3132頁，回答: 三、夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有哪兩種？禮儀教化又有何作用？【共同探究】(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣) 1.觀察右面分封制、宗法制示意圖，西周規(guī)定只有嫡長(zhǎng)子(正妻生的長(zhǎng)子)才有繼承權(quán)，這是為什么？ 2.什么叫“禮不下庶人，刑不上大夫”？【歸納整理】請(qǐng)你自行設(shè)計(jì)本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 【拓展練習(xí)】(拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰！) 1（2020·山東東營(yíng)）第十一屆全運(yùn)會(huì)于2020年在山東省舉行，“和諧齊魯風(fēng)，精彩全運(yùn)情”等全運(yùn)會(huì)的宣傳口號(hào)。那么，用“齊魯”代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度？（ ）A禪讓制 B分封制 C世襲制 D郡縣制2（2020·山東濱州）史書記載，西周建立后“封建親戚，以蕃屏周”“兼制天下，立七十一國(guó)”。這反映出西周實(shí)行的政治制度是（ ）A世襲制 B郡縣制 C分封制 D宗法制3（2020·湖北黃石）夏、商、西周區(qū)分尊卑等級(jí)是按( )A血緣親疏關(guān)系 B地域關(guān)系 C權(quán)利大小關(guān)系 D能力大小關(guān)系4.(2020·浙江紹興)夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是(  )暴力鎮(zhèn)壓   實(shí)行分封制  禮儀教化  實(shí)行宗法制A B C D5材料一：天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。西周時(shí)買賣奴隸,五個(gè)奴隸的標(biāo)價(jià)是一匹馬加一束絲 請(qǐng)回答：材料一記載的是一種什么制度？為什么天子和將軍、大夫殺殉的數(shù)目不同？這兩則材料反映了當(dāng)時(shí)奴隸怎樣的生活處境？6.讀這一句話：“封建親戚，以藩屏周。”請(qǐng)回答：這句話的意思是什么？ 它體現(xiàn)西周時(shí)期實(shí)行了什么制度？?jī)?nèi)容是什么？這種制度的實(shí)施在當(dāng)時(shí)有什么作用？