貞觀之治主題：本課的主題是唐朝第一個(gè)盛世“貞觀之治”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：“貞觀之治”。唐朝是我國(guó)歷史上少有的封建盛世。難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)于初中學(xué)，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人物，往往會(huì)帶有感情色彩，從“好”或“壞”出發(fā)，而不能客觀地分析，這就需要教師加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法，即遵循實(shí)事求是的原則，看他對(duì)歷史發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。導(dǎo)學(xué)提綱：一、唐朝的建立隋朝滅亡： 年， 在 被部將殺死。時(shí)間： 年 開國(guó)皇帝： 都城： 二、貞觀之治1、唐太宗從隋朝滅亡和農(nóng)民起義中得到哪些認(rèn)識(shí)？2、為什么在唐太宗時(shí)期會(huì)形成貞觀之治的局面？3、貞觀之治的表現(xiàn)有哪些？三、女皇帝武則天1、 是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。2、為什么歷史上稱武則天的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”？達(dá)標(biāo)檢測(cè)：一、選擇題1唐朝第二位皇帝是 （ ）A李淵 B李建成 C李世民 D李元吉2敢于直接向唐太宗進(jìn)諫的大臣中，最著名的是 （ ）A馬周 B 房玄齡 C 杜如晦 D 魏征3唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛世景象是：（ ）A貞觀之治 B文景之治 C光武中興 D開元盛世4下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因，不正確的是：（ ）A唐太宗認(rèn)真吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦B唐太宗鼓勵(lì)臣下直言，虛心納諫C唐太宗知人善任，盡量做到唯才是舉D唐太宗創(chuàng)立三省六部制5.我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是（ ） A.武則天 B.慈禧太后 C.呂后 D.黃道婆二、材料分析材料“君，舟也；人，水也，水能載舟，亦能覆舟”。1）這句話的意思是什么？ 2）是哪朝哪位皇帝引用古人的話？3）他重用了哪些人？4）他在位時(shí)，出現(xiàn)的盛世時(shí)代是什么？ 三、自己動(dòng)手，網(wǎng)絡(luò)重建教學(xué)反思：