第14課 燦爛的宋元文化（二）一、自學(xué)目標： 了解宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。 二、自學(xué)重點： 司馬光與資治通鑒與“宋詞和元曲” 自學(xué)難點：元曲和繪畫三、舊知回顧：1、宋朝時領(lǐng)先世界的科技成就有哪些？2、活字印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明和應(yīng)用各有何作用？四、自主學(xué)習(xí)：（依據(jù)下列問題自學(xué)教材）1、資治通鑒是誰編寫的？是一部什么體例的史書？它所記敘的歷史從什么時候到什么時候？2、你知道資治通鑒書名的涵義嗎？3、宋代文學(xué)的主要形式是什么？宋朝的杰出詞人是哪三位？說出他們生活的時代及各自的詞風(fēng)。有代表做的記住代表作。6、元曲由幾部分組成？最優(yōu)秀的劇作家是誰？其代表作是什么？7、兩宋繪畫的一個特色是什么？北宋杰出的畫家是誰？代表作品？反映了當時宋代怎樣的景象？8、元代在繪畫方面成就最大的是誰？當時人們?nèi)绾钨澴u他的畫？9、宋元時期著名的書法家有哪些？ 五、聯(lián)系比較：在司馬光之前，我們還學(xué)過一位偉大的史學(xué)家，大家知道他是誰嗎？他寫了哪部史書？它們在內(nèi)容、體例、價值上有何異同？ 六、學(xué)效測試 （一） 、選擇題。 1、以下是小明同學(xué)對資治通鑒相關(guān)內(nèi)容的總結(jié)，其中有誤的一項是 （ ） A.作者：北宋司馬光 B.體例：編年體 C.特點：按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到 唐朝的歷史 D.意義：對研究古代歷史有重要的參考價值 2、下列事件可能在資治通鑒中查閱到是（ ） A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“澶淵之盟” 3、 念奴妖 滿江紅和蝶戀花 ，當你看到這些時候你會想到的是 （） A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇 4、說到人生追求，我們也許會吟誦： “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” “蜀道難， 難于上青天” 獨上高樓， “ 望盡天涯路。 這里引用的文學(xué)形式分別是 ” （ ） A.楚辭、唐詩、宋詞 B. 唐詩、宋詞、楚辭 C.唐詩、宋詞、元曲 D. 楚辭、唐詩、元曲 5、在北宋，如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻獎” ，最佳人選應(yīng)該是 （ ） A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿 6、 “和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！边@句詞反映出作者的詞風(fēng)特點是 （ ） A.善于運用口語，顯得清新自然 B.思想感情豪邁奔放 C.深入淺出，通俗易懂 D.風(fēng)格氣象萬千 7、歌謠是識記歷史知識的一種有效方法，以下是同學(xué)們對“風(fēng)格多樣的繪畫和書法” 一目內(nèi)容的總結(jié)， 其中錯誤的是 （ ） A.山水、花鳥和風(fēng)俗，宋元繪畫技巧熟 B.擇端清明上河圖 ，兩宋都城景色秀 C.“神品”之畫趙孟頫，多才多藝功深厚 D.行書大家有蘇軾，庭堅蔡襄和米芾 8、全書網(wǎng)羅“善可為法，惡可為戒”的歷史事實，以與歷代朝政興衰得失相關(guān)的政治、 軍事、民族關(guān)系為主要內(nèi)容，這是我國第一部編年體通史，該著作是 （ ） A.史記 B.資治通鑒 C.金剛經(jīng) D.水經(jīng)注 （二） 、閱讀下列材料： 全書共記載了 16 個朝代 1362 年的歷史，歷時 19 年編輯完成。司馬光為此書付出畢 生精力，成書不到兩年，他就積勞而逝。清代學(xué)者王鳴盛說： “此天地間必不可無之書， 亦學(xué)者必不可不讀之書。 ” 請回答：(1) 材料中說： “此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書”指的是哪部書？(2)該書在 我國史學(xué)史上占有怎樣的歷史地位？在這部書中，我們能看哪個階段的歷史史實？ 七、構(gòu)建知識體系