天津市武清區(qū)楊村第五中學2020年七年級下學期歷史學案課時21 新人教版學習目標： 1、了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和本草綱目、宋應星和天工開物、 徐光啟和農政全書。 2、分析總結出明朝我國科技發(fā)展的時代特點。 3、培養(yǎng)自尊自信，但不故步自封的民族情懷，以及刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、 開拓進取的品質。學習重點：北京紫禁城及李時珍和本草綱目。學習難點：對科技成就所體現(xiàn)的時代特點的分析和理解。學習過程：一、自學探究：（ 學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標記并提出來。）（一）建筑成就： 1、北京城：從里到外分為、，是世界建筑之林的瑰寶。 2、明長城：東起，西至，是世界上的一個奇跡。（二）科技巨著： 1、李時珍：，是的藥物學巨著，后被譯成多國文字，成為世界的重要文獻。 2、宋應星：，總結了和生產技術，強調要協(xié)調發(fā)展。被稱為“”。 3、徐光啟：，農業(yè)百科全書。二、合作交流：（看看你這堂課的收獲。） 1、 比較一下，明長城與秦長城有何不同? 2、列表也是一種學習方法，你能用表格將明代的科技成就概括出來嗎？三、拓展延伸：（思維拓展，學以致用。） 1、明代三大科技巨著體現(xiàn)了哪些時代特色？從這三位科學家身上我們應學習哪些精神？ 2、你能說出長城在中華民族心目中的象征意義嗎？聯(lián)系現(xiàn)實，我們應怎樣看待和保護長城？四、系統(tǒng)總結：（只有不斷總結才能有所提高。）五、鞏固練習：（相信自己一定能順利通過！） 1、當人們到北京去旅游時，都會到故宮去看看，故宮在明朝時稱作（ ） A、紫禁城 B、皇城 C、京城 D、外城 2、某中學中國建筑研究性學習小組想要考察明長城最西端的情況，他們應到（ ） A、陽關遺址 B、山海關遺址 C、嘉峪關遺址 D、玉門關遺址 3、若想了解著名的杭州張小泉剪刀的工藝技術情況，可以查閱（ ） A、本草綱目 B、天工開物 C、農政全書 D、齊民要術 4、強調人類要與自然相協(xié)調，人力要與自然力相配合的科學家是（ ） A、賈思勰 B、李時珍 C、宋應星 D、徐光啟 5、本草綱目、天工開物、農政全書的不同點是（ ） A、作者朝代不同 B、圖文并茂 C、被譯成多國文字 D、吸收外國的科學知識 6、“天覆地載，物數(shù)號萬，而事亦因之，曲成而不遺，豈人力也哉?！保ㄌ斓刂g物以萬計， 因此人類要做的事情也就很多，適應自然界的變化生產出種類齊全的物品，這并不單是靠人 工的力量，也有自然力的作用在內。） 請回答： （1）你能用自己的話概括出這段話的主要觀點嗎？ （2）你覺得這段話對我們今天有什麼指導意義？六、當堂反思：（只有反思才能有所進步?。?通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與不足？