貞觀之治 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)：1、貞觀之治指唐太宗在位期間，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛。2、貞觀之治的表現(xiàn)：輕徭薄賦，知人善任，重視納諫；加強(qiáng)中央權(quán)力；完善科舉制；以及加強(qiáng)民族和中外關(guān)系。3、唐太宗時重用敢于直言的魏征，稱他是“一面鏡子”。4、唐科舉設(shè)明經(jīng)科和進(jìn)士科，明經(jīng)科考儒家經(jīng)典，進(jìn)士科考詩賦和政論。二、課 時：1課時三、導(dǎo)學(xué)方法：引導(dǎo)、啟示、閱讀、講述、討論法四、導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)：基礎(chǔ)知識檢索，填空。1、玄武門之變 _年，_建立唐朝，定都長安，不久，_發(fā)動_政變，做了皇帝，他就是我們古代杰出的政治家_，其年號為_。2、輕徭役薄賦，知人善任。唐太宗多次減免_，保證農(nóng)民_，提倡_，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。唐太宗非常重視選官用人，他認(rèn)為“_”，他又能從諫如流，任命_和_為相，人稱_，他還應(yīng)用敢于直言的_。3、加強(qiáng)中央權(quán)力，完善科舉制。 唐朝沿用隋朝的_，針對當(dāng)時“_”的情況，唐太宗大力_，以節(jié)省財政開支，提高行政效率。唐朝科舉制常設(shè)的科目是_和_，考試內(nèi)容為_、_和_，是做官的主要途徑。唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛，史稱_。檢查預(yù)習(xí)1、講述課文的主要內(nèi)容。 2、說出、回答基礎(chǔ)知識填空。課堂導(dǎo)學(xué)：（一）問題探究1、想一想，你還知道唐太宗用人納諫的哪些故事？從中得到什么啟示？2、據(jù)史書記載，唐太宗見新科進(jìn)士魚貫而出，大喜道：“天下英雄盡入吾彀中矣！”你認(rèn)為這句話反映了什么事實(shí)？3、什么是“貞觀之治”？“貞觀之治”的局面是怎樣實(shí)現(xiàn)的？課堂練習(xí)：1、唐朝的開國皇帝是（ ） A、李淵B、李建成C、李世民D、李隆基2、李世民就是唐太宗，他是我國古代杰出的政治家，他知人善任，重視納諫的目的是（ ） A、籠絡(luò)人才B、做賢明君主C、減少決策失誤D、維護(hù)鞏固唐朝統(tǒng)治3、唐太宗的政績中，最受后人稱道的是（ ）A、革新政治，完善制度B、知人善任，重視納諫C、輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)D、提倡節(jié)約，戒奢從簡4、中國歷史上有一位杰出的帝王，他統(tǒng)治的時期被譽(yù)為“貞觀之治”，這位帝王是（ ）A、隋煬帝B、光武帝C、漢武帝D、唐太宗單項(xiàng)選擇題 科舉制度創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝。唐朝科舉的常設(shè)科目是明經(jīng)科和進(jìn)士科。據(jù)此回答5-6題。5、在唐朝時期，既是最重要的考試科目，又是做高官的主要途徑（ ） A、明經(jīng)科B、進(jìn)士科C、儒家經(jīng)典D、醫(yī)學(xué)、算學(xué)6、唐朝科舉制度中，明經(jīng)科主要考試的內(nèi)容是（ ） A、儒家經(jīng)典B、詩賦和政論C、醫(yī)學(xué)、算學(xué)D、天文、地理7、隋唐時期，一些出自貧寒的學(xué)子想通過公平競爭參與政權(quán)，唯一的途徑是（ ） A、尋找關(guān)系B、依靠門弟出身C、建立軍功D、參加科舉考試8、貞觀年間，唐太宗采取了一項(xiàng)措施，既有利于防止宰相專權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；又能集思廣益，減少決策失誤。這項(xiàng)措施（ ） A、合并州縣B、增加宰相人數(shù)C、完善科舉制度D、多次減免租稅9、下列有關(guān)三省六部制的敘述錯誤的是（ ）A、它始于隋而發(fā)展完善于唐B、唐初沿用隋朝的三省六部制C、它始于秦發(fā)展于隋，完善于唐D、其目的是為了加強(qiáng)中央集權(quán)制10、“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可知得失”中的第二個“人”指的是（ ） A、魏征B、房玄齡C、杜如晦D(zhuǎn)、姚崇五、課后反思：