第6課 對外友好往來一、課前導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1.了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實。2.理解分析隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響?！緦W(xué)習(xí)重點】唐朝與日本、天竺的交往。【學(xué)習(xí)難點】封建時代對外交往如此頻繁的原因；理解它與當(dāng)今的對外開放的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標(biāo)劃知識點，并解決以下問題：1.隋唐時期中國與哪些地區(qū)有交往？2.中國人被稱為“唐人”的原因是什么？3.新羅與中國交流的事跡有哪些？4.日本從 皇帝時開始派“遣唐使”。5.唐朝在哪些方面對日本產(chǎn)生了巨大的影響？6.唐玄宗時六次東渡日本的唐朝僧人是 。7.天竺就是現(xiàn)在的 。唐太宗在位時期，高僧 西游天竺?；貒鬂撔难芯糠鸾?jīng)，同時根據(jù)自己的經(jīng)歷寫有 一書二、課堂助學(xué)1.合作探究（1）組內(nèi)、組際交流。（2）你從玄奘、鑒真法師的身上學(xué)到了什么?（3）你覺得吳承恩的西游記描述的“孫悟空大鬧天宮”和“唐僧取經(jīng)”故事中，哪些人物是實有其人?哪些人物是虛構(gòu)的，和歷史史實不符?（4）隋唐時期的對外交往同我國現(xiàn)在的對外開放有什么區(qū)別？2.拓展延伸我國歷史上還有許多在中外交流史上名垂青史的人物，試列舉一二作一簡要敘述。3.系統(tǒng)總結(jié)三、課堂鞏固1.不是發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時期的事件A、 鑒真東渡日本 B、 玄奘西游 C、 南詔首領(lǐng)被封為云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇當(dāng)宰相2.為唐風(fēng)洋溢奈良城做出貢獻(xiàn)的中國僧人是 A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行3.你能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?4._是日本政府派到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。唐玄宗時高僧_東渡日本弘揚(yáng)佛法。唐太宗時高僧_西行天竺求取佛教精義。5.成為今天研究印度半島歷史、地理的重要典籍的是 A、西游記 B、大唐西域記 C、大藏經(jīng) D、徐霞客游記6.唐朝時稱印度半島為 A印度 B波斯 C高麗 D天竺7.天竺戒日王對玄奘說：“弟子聞彼國有秦王破陣樂歌舞之曲，未知秦王是何人?復(fù)有何功德，致此稱揚(yáng)?”你知道“秦王”是誰嗎?8.為什么隋唐時期，對外交往如此繁盛?四、當(dāng)堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有_