中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀篇 記敘文閱讀 理解重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用（1） 新人教版破碎的美麗 有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。 我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。 我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過，所以我無(wú)法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼啊! 同樣，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。 我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情；我喜歡英雄暮年時(shí)的忍痛回首，紅顏逝去后的對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)露出自己最真實(shí)的容顏。 林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點(diǎn)，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?，帶給我們?nèi)松膲?mèng)想和啟迪。 這些悲哀而持久的美麗，直接觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默那是一種多么崇高的感動(dòng)啊!1. 感知文章，作者從哪兩方面闡述了“破碎的美麗”。 2. 品讀文章段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。 3. 如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句?說說理由。 一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊! 其實(shí)，人生哪一刻不美好呢?即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢?即使是破碎。 4. 那些“優(yōu)秀靈魂”通過文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請(qǐng)你選擇大家熟知的一個(gè)人物，描繪他（她）令你難忘的破碎之美。 現(xiàn)代文閱讀篇：記敘文閱讀理解重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用（1）綜合練習(xí)參考答案1. 要點(diǎn)：自然人生或靈魂2. 示例：作者認(rèn)為我們可以從“月缺”聯(lián)想到“月圓”的美麗，從中品味難以訴說的悲歡離合，感受其中永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼，這也是一種美。 3. 示例1：我選擇第句。這個(gè)句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言生動(dòng)形象，很有感染力。 示例2：我選擇第句。這個(gè)句子連用兩個(gè)反問句，告訴我們要體會(huì)生活的美好，對(duì)生活心存感激，深化了文章中心。 4. 示例1：我永遠(yuǎn)忘不了梵高在自畫像中逼視我們心靈的眼神。他是一個(gè)不能為世俗理解的畫家，是一個(gè)用畫筆袒露胸襟的天才。他用燦爛的金黃色渲染火一般的激情，用漩渦般流動(dòng)的天空暗示內(nèi)心的躁動(dòng)。他留給自己的是不幸的人生，留給世界的是永恒的美麗。示例2：雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中，涅莫夫行云流水般的動(dòng)作技驚四座。他征服了觀眾，卻征服不了裁判。不公正的得分，引來(lái)了全場(chǎng)觀眾的憤怒。長(zhǎng)達(dá)八分鐘不滿的噓聲像愛琴海的波浪淹沒了賽場(chǎng)。此時(shí)，他重回賽場(chǎng)，面向觀眾深情地鞠躬，請(qǐng)求觀眾保持冷靜。他的金牌夢(mèng)破碎了，但他用寬容展現(xiàn)了體育之美，展現(xiàn)了比天空更廣闊的心靈。