第2課 最可愛的人課題名稱主備人備課時間組長簽字教學(xué)目標(biāo)1、 知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。2、 過程與方法：教師講述與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，獨立思考與小組合作交流相結(jié)合，以電教為媒介，通過直觀再現(xiàn)歷史生動場面，激發(fā)學(xué)生情感，深化思想教育，實現(xiàn)感性到理性的升華。3、 情感、態(tài)度與價值觀：抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，既保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨立，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭，沉重打擊了美國的侵略擴張政策，極大的提高了新中國的國際地位和國際威望教學(xué)重點戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。教學(xué)難點中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析。教學(xué)方法及教具講授法、討論法、啟發(fā)法。多媒體課時數(shù)1課時教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)隨記導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)學(xué)生展示提綱總結(jié)教師點撥小組合作探究教師總結(jié)當(dāng)堂檢測與作業(yè)反饋一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 利用多媒體播放中國人民志愿軍戰(zhàn)歌 師：首先利用幻燈片出示從著名作家魏巍的誰是最可愛的人一文中剪輯的“在朝鮮的每一天，.這就是：我越來越感覺到誰是我們最可愛的人！”這一段文字二、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，1、分析中國出兵朝鮮原因（一） 關(guān)于“20世紀(jì)50年代初美國軍事實力”的資料。 （二） 教師自制的“20世紀(jì)50年代初，朝鮮、韓國、中國、美國之間的關(guān)系圖”，利用分步演示，逐個分析他們之間的關(guān)系，使學(xué)生了解當(dāng)時況，看到形勢的緊迫性。自主分析“面對如此強大的美國，中國為什么還要出兵朝鮮呢？” 2、自主學(xué)習(xí)抗美援朝的目的、開始時間、總司令、軍隊、戰(zhàn)斗英雄、學(xué)習(xí)的精神 結(jié)束標(biāo)志班內(nèi)學(xué)生展示交流，教師幫助并指導(dǎo)歸納總結(jié)知識結(jié)構(gòu)1、指導(dǎo)讀圖，了解戰(zhàn)爭過程。 師：展示“中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)圖”，利用圖中的箭頭指示和戰(zhàn)役地點向?qū)W生講解抗美援朝戰(zhàn)爭的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：“中國在經(jīng)濟落后、軍事裝備落后的情況下，是怎樣打敗裝備精良的美軍的呢？” 2、講英雄、學(xué)英雄 師：首先由學(xué)生選派代表為全體同學(xué)講述英雄人物的故事。 利用多媒體出示黃繼光、邱少云的照片，之后，播放電影上甘嶺中的片段3、繼續(xù)設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生思考“為什么志愿軍戰(zhàn)士被稱為最可愛的人？” 通過對英雄的了解，學(xué)生在思考后應(yīng)該能做出總結(jié)“中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚了高度的愛國主義和革命英雄主義精神，因此被譽為最可愛的人探究問題：抗美援朝勝利的原因和意義是什么？中國人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國，最終取得了勝利。維護(hù)了我國的國防安全，為我國的國內(nèi)建設(shè)和政權(quán)的鞏固起了積極的作用同步訓(xùn)練通過分析使學(xué)生認(rèn)識到 我們中國參加到這場戰(zhàn)爭中，一方面是出于自衛(wèi)，是為了保家衛(wèi)國，另一方面是為支援朝鮮人民而進(jìn)行的正義的反侵略戰(zhàn)爭利用差異，分小組加強學(xué)生互動，讓他們養(yǎng)成合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說明：教學(xué)過程包括預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)、展示交流、點撥升華、作業(yè)反饋等內(nèi)容。板書設(shè)計反思與重建課后反思 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅強的決心和英勇頑強的抗?fàn)幘?，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神他們不愧為“最可愛的人”