第13課 宋元時期的科技學習目標：記憶：掌握活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播、史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿、繪畫及書法成就。能力培養(yǎng)：通過對宋元科學技術高度發(fā)展原因的分析，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)的思考問題的初步能力以及概括、歸納的能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習宋元時期的科學技術，認識到我們的祖先在科學技術和文化方面居于世界領先地位及對文化成就的介紹。激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感。學習古代科學家勤于探索、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神及嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。學習重點：活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播、司馬光和資治通鑒、宋詞和元曲。學習難點：充分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看待文化現(xiàn)象的能力。學習過程：舊知回顧：中華文明攸久綿長、根深葉茂、碩果累累。請同學們回顧我們以前學過的有關文化史方面的知識：文明的勃興昌盛文化承上啟下輝煌的文化高峰燦爛繁榮（先秦時期） （秦漢時期） （三國南北朝） （隋唐時期） （宋元時期）自主學習：一、活字印刷術、指南針、火藥：1. 、 、 、 我國古代的四大發(fā)明。是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。2.北宋時， 發(fā)明了 印刷術。比歐洲早了約 年。3.早在 ，人們制成“ ”。這是世界上最早的指南儀器。 時，制成了指南針，并開始用于 。 海外貿易發(fā)達， 廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入 。這為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。 ，火藥開始用于軍事上， 時期火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有 、 、 等。13、14世紀， 和 傳入阿拉伯和歐洲。二、史學、文學、藝術：1.北宋的司馬光編寫的 是一部 的通史巨著。按 順序，敘述了從 到 的歷史。對研究古代歷史有重要參考價值。2. 是一種新體詩歌，是 主要的文學形式。宋代杰出的詞人有 、 、 。分別說出三位詞人生活的時代及他們的詞的特點。3.元曲由 和 組成。是比較成熟的戲劇形式。元朝最優(yōu)秀的劇作家是 。代表作是 。4.北宋張擇端的代表作 ，是 畫的代表。元代趙孟頫的畫被稱為“ ”。5.宋元時期，盛行隨意揮灑的        。宋代著名的書法家有         、          、         、 ，人稱“宋四家”。元朝          的書法，勁秀雄健，功力深厚。合作學習1.比較雕版印刷術和活字印刷術有什么不同？2.司馬光一生最偉大的貢獻是什么？他和誰被稱為中國古代史學界的兩大偉人，并稱為“兩司馬”？“兩司馬”有哪些品質令人欽佩，值得學習? 課堂鞏固練習：1.我國四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是（ ）A.造紙術和火藥 B.活字印刷術和指南針 C.火藥和指南針 D.指南針和造紙術2.把中國的指南針、火藥等重大發(fā)明傳入歐洲的是（ ）A.日本人 B.埃及人 C.波斯人 D.阿拉伯人3.世界上最早的指南儀器司南出現(xiàn)于我國的（ ）A.戰(zhàn)國時期 B.漢朝時期 C.宋朝時期 D.元朝時期4.指南針應用于航海事業(yè)，最早是在（）A.唐朝中期B.唐朝末年C.五代時期D.北宋時期5.詞在歷史上的發(fā)展達到高峰是在（）A.唐朝B.宋朝C.漢朝D.元朝6.清明上河圖的作者是（）A.張擇端B.趙孟頫C.李清照D.辛棄疾7.我國宋代豪放詞風的開創(chuàng)者是（）A.蘇軾B.辛棄疾C.李后主D.李清照8.元朝書法家中名氣最大的是（）A.米芾B.趙孟頫C.宋徽宗D.蔡襄9.北宋最著名的詞人是_;生活在兩宋之交的女詞人是_ ;南宋最著名的詞人是_ 。10.搭配題 關漢卿 念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾 竇娥冤 司馬光 清明上河圖 張擇端 資治通鑒