第14課 燦爛的宋元文化（二）提高學生鑒賞力。通過了解資治通鑒的寫作過程，培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。學習重點：司馬光和資治通鑒，宋詞和元曲為本課的重點子目。學習難點：元曲和繪畫為這節(jié)課的教學難點。二前置自學:(認真預習課文，并在課本中劃出相關內容且牢固記憶)史學：生活在     的         ，是我國古代著名         。他編寫的           ，是一部       的通史巨著。這部書按      順序，敘述了從       到     的歷史。價值：全書         ，敘事明晰，         ，對                     有重要參考價值。宋詞：1.右圖人物是     文學家       ，他對詞的發(fā)展有突出貢獻。他的詞         ，         ，對后世影響很大。代表作有         。2.女詞人         生活在兩宋之交，她的詞的特點是：            ，              ，善于運用      ，顯得格外          。3.       的        ，把詞的      風格發(fā)揚光大。 4.宋代詞人中豪放派的代表是      、      ，婉約派的代表是      。元曲：元朝的      ，由     和      組成，是比較成熟的戲劇形式。優(yōu)秀作家是        ，代表作有悲劇           。繪畫、書法：宋元時期的繪畫藝術體現(xiàn)在        、       、和        的創(chuàng)作之中。隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的        是兩宋繪畫的一個特色。大畫家       的             ，描繪了                   的風光和     景象，是我國           上的不朽作品。元代最著名畫家是        ，他的畫屬于“       ”，他還是一個       。宋元時期，盛行隨意揮灑的       ，宋代著名書法家有       、     、       、     。人稱“      ”。三.小組合作、探究、交流：司馬光一生最偉大的貢獻是什么？他和誰被稱為中國古代史學界的兩大偉人，并稱為“兩司馬” ？“兩司馬”有哪些品質令人欽佩，值得學習?四.當堂達標1.司馬光編寫資治通鑒的根本目的是( )A.創(chuàng)造一種新的體例 B.宣傳自己的政治主張 C.維護自己的政治地位 D.為統(tǒng)治者治理國家提供借鑒 2下列作品屬于蘇軾的有( )念奴嬌·赤壁懷古破陣子·醉里挑燈看劍菩薩蠻·書江西造口壁水調歌頭·明月幾時有A. B. C. D. 3假如你想在資治通鑒中查下列四個歷史事件， 不可能查到的是（      ） A.光武中興 B杯酒釋兵權 C.玄武門之變 D.三顧茅廬 4奠定了中國戲曲由詩歌、音樂、舞蹈、表演相結合的藝術特色，標志著我國戲曲藝術成熟的是( ) A.元曲 B.京劇 C.明戲 D.元雜劇 5描繪北宋東京汁河沿岸風光和繁華景象的美術作品是( ) A.秋郊飲馬圖 B.百子戲春圖 C.清明上河圖 D(步葷圖) 6宋元時期，書法藝術最盛行的是（      ）A.隸書 B.楷書 C.行書 D.草書 7下列哪一作品深刻揭露封建統(tǒng)治的黑暗（      ）A.念奴嬌·赤壁懷古 B.菩薩蠻·書江西造口壁 C.竇娥冤D.清明上河圖) 8下面這幾句詞的作者是誰？詞牌名是什么？“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺?！保?#160;     ）A.辛棄疾  B.蘇軾  C.李清照  D.岳飛 E.念奴嬌 F.滿江紅G.蝶戀花9下列人物中，屬于宋代的畫家有（    ）郭熙趙孟李公麟黃公望張擇端A    B     C     D 10.閱讀材料，回答問題。一位導游在向游客介紹司馬光時，這樣說: “司馬光是南宋時期的史學家、政治家、文學家，他編寫的史記是一部編年體的通史巨著。 這部書按時間順序，敘述了從戰(zhàn)國到宋代的歷史， 將近1300多年，對研究古代歷史有重要的參考價值。 根據(jù)你對司馬光的了解，說一說這位導游的介紹有錯誤嗎?如果有，請你找出來并加以改正。 我國古代的文學成就輝煌，人才輩出，形式豐富多樣。但許多朝代都有各自的文學主流。