從百草園到三味書屋,朗讀的方法,1、口讀耳聽，心耳并用。,2、緩緩朗讀，邊讀邊思。,3、聲情并茂，培養(yǎng)語感和情感,識(shí)記字詞,攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 秕谷 斑蝥 斂 人聲鼎沸 宿儒 同窗,魯迅的童年是怎樣渡過的？ 他是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)和游戲的？ 人的成長(zhǎng)是快樂多還是煩惱多呢？,邊讀邊思,讀課文思考,1、從題目中讀出哪些信息？,2、依題目把課文分為兩個(gè)部分。,3、對(duì)百草園的描寫重點(diǎn)寫了哪些內(nèi)容？,4、作者對(duì)百草園的生活有什么感受？,合作探究,1、第一段的重點(diǎn)是寫什么？有什么作用？,2、百草園部分哪些描寫最精彩？寫法上有什么特點(diǎn)？,3、用“不必也不必單是”造句,4、“美女蛇”和“冬天捕鳥”的故事 你更喜歡哪一個(gè)？,大黃蜂,云雀,皂夾樹,覆盆子,何首烏,桑 葚,小 結(jié),熱愛大自然，熱愛 自由快樂 的生活， 喜歡游戲 ，這是兒童的天性。但是， 沒有教育的培正，就沒有健康的發(fā)展。 魯迅的經(jīng)歷告訴了我們這個(gè) 道理。,學(xué)習(xí)第二部分,“三味書屋”原名“三余書屋” “三余”：“冬者歲之余，夜者日之余， 陰雨者晴之余?！?“三味”：詩書為之太羹，史為雜俎， 子為醯醢，是為書三味。 讀經(jīng)味如稻粱，讀味如肴饌， 讀諸子百家味如醯醢。,默讀思考,1、兩部分內(nèi)容是 怎樣銜接的？畫出過渡的句子來。,2、作者從哪些方面 寫三味書屋？,3、三味書屋中的學(xué)習(xí)生活有哪些樂趣的煩惱？,4、三味書屋與百草園有什么 聯(lián)系？,魯迅在三味書屋的三個(gè)故事 ：,魯迅制作了一張書簽，中間豎寫“讀書三到： 心到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書頁里。 讀書時(shí)，讀一遍書，思考 一個(gè)問題。同學(xué) 們很贊賞，紛紛仿效起來。,有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師 拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響 自己的學(xué)習(xí)，就在書桌的左上角貼了 一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上 寫著“君子自重”四個(gè)字。,魯迅讀書時(shí)，還要幫助家里做些事， 特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。 有一次，因多做了些家務(wù)，讀書遲到了， 受到老師的責(zé)備，他就在書桌的右下角 用小刀刻了個(gè)“早”字，用以鞭策自己。 此后，他就再?zèng)]有遲到一次。,合作探究,1、怎樣理解文中“學(xué)生提問”和“先生不回答”？,2、如何理解學(xué)生到后園去玩？,3、(課文后面“研討與練習(xí)”一、1),4、通過學(xué)習(xí)課文，你怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的樂與苦？ 成長(zhǎng)的樂趣與煩惱？ 游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系 ？,小 結(jié),保持兒童的純真天性，還要有求知的欲望 和進(jìn)取的精神。要正確認(rèn)識(shí)學(xué)校的約束對(duì) 于自己成長(zhǎng)的意義，正確處理學(xué)習(xí)與游戲 的關(guān)系 。新舊社會(huì)的教育制度有區(qū)別，但 是，教育的許多規(guī)律和做人的一些道德準(zhǔn) 則 卻是不變的。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,