中華文化的勃興（二） 基本思路：學(xué)習(xí)目標：1、掌握孔子的政治思想和教育成就 2、了解老子及其百家爭鳴中各位思想家和軍事家的主張 3、通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣重難點： 1、本課的重點是孔子的政治主張和教育成就 2、本課的難點是如何理解各位思想家的主張教具準備：多媒體自主學(xué)習(xí)探究（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)入：山東被譽為“一山一水一圣人”一山是指泰山，一水是指黃河，一圣人即是指孔子。那么同學(xué)們想不想知道為什么孔子被稱為圣人？和孔子同時代同樣名傳千古的思想家還有誰？他們給我們留下了什么寶貴的遺產(chǎn)呢？ （二）課前預(yù)習(xí)（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會的做好記錄，以便求助）1、大思想家、大教育家孔子 (1)生活年代：_晚期(2)他是大思想家：_學(xué)派創(chuàng)始人；提出“_”的學(xué)說，主張“_”和“_”；反對_和_。(3)他是大教育家：創(chuàng)辦_,廣收_；注意_，善于啟發(fā)學(xué)生。他教育學(xué)生要有_的學(xué)習(xí)態(tài)度和_的學(xué)習(xí)方法。（4）孔子的言論被他的弟子整理成 一書?？鬃拥膶W(xué)說成為封建文化的_思想，對后世影響極大。2、思想家老子（1）生活年代：_晚期（2）_學(xué)派創(chuàng)始人,學(xué)說記錄在_里。主張：他認為，一切事物都有_，對立的雙方能夠_。3、百家爭鳴學(xué)派 人物時代著作主要思想儒家戰(zhàn)國對戰(zhàn)爭：對治國：對自然：墨家戰(zhàn)國主張“_”“_”道家戰(zhàn)國治理國家要“_”“_”法家戰(zhàn)國主張_提倡_提出建立_兵家春秋晚期代表格言：（三）小組討論1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。2、 解決在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。課堂檢測1.山東曲阜曾誕生過一位偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是（ ）A老子 B孔子 C墨子2.孔子思想的核心是（ ）A兼愛 B辨證 C仁3.下列思想不屬于孔子教育思想的是（ ）A 因材施教 B溫故而知新 C知己知彼，百戰(zhàn)不殆4.認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化的思想家是（ ）A孔子 B老子 C孟子5.孟子是戰(zhàn)國時期儒家代表人物，他主張（ ）A實行仁政 B人定勝天 C兼愛非攻6.戰(zhàn)國時期，主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家 主張改革，提倡法治的代表人物是（ ）A孫武 B韓非 C莊子7.如果在現(xiàn)代，下列哪位人物的思想和行為，最有希望得到“諾貝爾和平獎”( )A老子 B墨子 C韓非8.“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”應(yīng)該是誰的觀點？（ ） A老子 B孔子 C莊子9.下列諸子百家中，在治理國家方面持對立觀點的是（ ）A儒家與道家 B儒家與法家 C法家與兵家直擊中考1、閱讀下列材料：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知。三人行，必有我?guī)熝?。”請回答：上述材料是誰的名言？他在教育方面有哪些貢獻？板書設(shè)計：課后反思：